心理健康教育学生干部培训--寝室长、心理委-员培训.ppt

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对每个10-19岁自杀案例独立进行详细评估后

研究组对不同种类自杀原因的相对重要性的看法

自杀死亡严重的自杀未遂

各类原因 N=40 N=79

精神或心理问题: 41.5% 26.0%

心境障碍 20.6% 16.9%

饮酒问题 0.4% 0.3%

其它精神心理问题 20.5% 8.8%

社会问题: 58.6% 74.0%

家庭矛盾 37.2% 56.3%

经济困难 5.3% 1.0%

躯体疾病 1.3% 1.3%

学习和其它社会问题14.7% 15.4%;10-19岁青少年自杀死亡者和自杀未遂者在自杀前1年内经历的负性生活事件;离家带来孤独感

担心上学给父母带来经济负担

与室友或其他人发生矛盾

担心成绩不理想，害怕失败

对学校的课程安排不满意

担心学习后的就业问题

因出现个人的丧失（如所爱的人死亡、与某人关系破裂、考试失败、丢面子、遭受拒绝等）而极度痛苦;直接表露自己处于痛苦、抑郁、无望或无价值感中

易激惹，过分依赖，持续不断地悲伤或焦虑，常常流泪

注意力不集中、成绩下降、经常缺勤

孤僻、人际交往明显减少

无缘无故地生气或与人敌对

酒精或毒品的使用量增加

行为紊乱或古怪

睡眠、饮食或体重明显增加或减少，过度疲劳，体质或个人卫生状况下降;如何知道一个人是否想自杀;青少年自杀的危险征兆(一）;青少年自杀的危险征兆（二）;言语上的征兆;面对危机，我们能做些什么？

第一时间发现，第一时间向辅导员报告，同时组织2-3人的安全看护小组，监督当事人以及相关人员的安全。

由专业人员来协助解决危机，促进当事人成长。

;为什么需要报告？;为什么需要报告？;报告的原则;不报告的原因;不报告的原因;报告程序;一个精神疾病干预成功的个案;每个人都需要别人的帮助，在痛??无助时要向他人求助！

每个人都是援助别人的资源，当他人处于困境时请伸出助人的双手！

你有一颗关爱他人的心灵！

你有一双关注他人的慧眼！

你有一双倾听他人的耳朵！

让我们共同努力营造安全、健康、和谐的、成长环境！