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二年级道德与法治上册 第二单元 金色的秋天 第5课《秋天的收获》说课稿 冀教版.docxVIP

二年级道德与法治上册 第二单元 金色的秋天 第5课《秋天的收获》说课稿 冀教版.docx

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二年级道德与法治上册第二单元金色的秋天第5课《秋天的收获》说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:《秋天的收获》

2.教学年级和班级:二年级

3.授课时间:[具体日期]

4.教学时数:1课时

本节课是冀教版二年级道德与法治上册第二单元《金色的秋天》中的第5课《秋天的收获》,旨在让学生了解秋天的特征,认识到秋季农作物的丰富,培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识。通过本课的学习,学生将学会关注身边的自然环境,感受劳动的喜悦,懂得珍惜劳动成果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:一是培养学生的自然观念,通过观察秋天的变化,使学生认识到自然界的规律和季节特征,提升他们的自然观察力和环保意识;二是发展学生的实践创新能力,通过参与秋收活动,激发学生的动手操作兴趣,培养他们的创新思维和实际操作能力;三是加强学生的道德素养,教育学生理解劳动的价值,学会珍惜劳动成果,培养良好的劳动习惯和节约意识。通过这些活动,学生将能够在实践中提升自身的综合素质。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、求知欲望高的阶段,他们对于自然现象和周围环境的变化表现出浓厚的兴趣。在知识方面,学生已经具备了一定的自然观察基础,能够识别常见的植物和季节变化,但尚需深化对秋季特征的认识。

在能力方面,学生的动手能力和合作意识正在逐步形成,他们愿意参与课堂活动,但注意力集中时间较短,需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。在素质方面,学生的道德观念和环保意识有待加强,通过学习《秋天的收获》,可以培养他们珍惜粮食、尊重劳动成果的良好品质。

在行为习惯上,二年级学生正处于培养良好习惯的关键期,他们可能存在一些注意力不集中、自律性不强的现象。通过本节课的学习,可以引导学生养成良好的观察习惯和劳动习惯,这对他们后续的学习和生活都将产生积极影响。

此外,学生对课程的学习兴趣和参与度将直接影响教学效果,因此,在设计课程时,需要充分考虑学生的兴趣点和接受能力,采用生动活泼的教学方式,以激发学生的学习热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备冀教版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料:准备秋天的图片、农作物生长周期的视频资料,以及与秋天收获相关的诗歌或故事。

3.实验器材:如有实验,准备采摘或观察秋收作物的工具,如小篮子、剪刀等。

4.教室布置:将教室分为观察区、讨论区和操作区,以方便学生进行观察、讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对秋天收获的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道秋天有哪些特点吗?秋天的收获对我们生活有什么意义?”

展示一些关于秋天收获的图片或视频片段,让学生初步感受秋天的魅力和收获的喜悦。

简短介绍秋天的基本特征和收获的重要性,为接下来的学习打下基础。

2.秋天收获基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解秋天收获的基本概念、组成部分和意义。

过程:

讲解秋天收获的定义,包括其主要农作物和收获方式。

详细介绍秋天收获的组成部分或过程,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天收获案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解秋天收获的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的秋天收获案例进行分析,如稻谷、苹果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解秋天收获的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用秋收知识解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论秋天收获的发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与秋天收获相关的主题进行深入讨论,如丰收的庆祝活动、农作物的储存方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对秋天收获的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调秋天收获的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括秋天收获的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秋天收获在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用秋收知识。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于秋天收获的短文或报告,以巩固学

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