二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 3 做个开心果说课稿 新人教版.docxVIP

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看3做个开心果说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级道德与法治下册第一单元《让我试试看》中的第3课《做个开心果》。本节课旨在让学生学会关爱他人，传递快乐，成为身边的小太阳。教材通过讲述小故事，引导学生理解分享快乐、助人为乐的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的“关爱他人”和“分享”等概念相联系，进一步强调在日常生活中如何通过自己的行为传递快乐，做一个积极向上、乐观开朗的“开心果”。教材中的故事和案例与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和接纳。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养情感态度价值观，使学生具备积极向上的心态，学会在困难面前保持乐观，传递正能量；2.提高人际交往能力，让学生学会关爱他人，善于与他人沟通，形成良好的人际关系；3.增强自我认知，让学生认识到自己的优点和不足，勇于尝试，不断提高自己。通过本节课的学习，学生将能够在生活中践行道德与法治的理念，为构建和谐社会作出贡献。

学情分析

二年级的学生处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控力相对较弱。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，如关爱他人、遵守规则等，但在情感态度和价值观方面还需要进一步的引导和培养。

在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们能够理解简单的道德概念，但需要通过具体事例来加深理解。在素质方面，学生开始形成初步的道德判断力，但还需在实践活动中不断锻炼和提升。

行为习惯方面，二年级的学生开始形成一定的行为规范，但仍然存在一些不良习惯，如自私、任性等。这些习惯可能会影响他们对课程内容的接受和运用。

总体来说，二年级学生对课程学习的兴趣较高，但需要教师通过生动有趣的教学活动来激发和维持。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们将道德与法治知识内化为自身的行为准则。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级道德与法治下册《让我试试看》单元中的第3课《做个开心果》，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关的卡通图片、情绪表情图表以及教学视频，用以辅助讲解和增强学生对快乐情绪的理解和体验。

3.教具：准备一些小礼物或贴纸，用于奖励在课堂上积极表现和传递正能量的学生。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨、轻松，设置一个“快乐分享区”，鼓励学生在该区域分享自己的快乐故事和经验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以轻松愉快的语气开场，提出问题：“同学们，你们觉得自己是一个快乐的人吗？你们知道怎样成为一个‘开心果’吗？”

回顾旧知：教师引导学生回顾在一年级学过的关于关爱他人和分享的内容，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主题“做个开心果”，强调关爱他人、传递快乐的重要性。

举例说明：通过讲述教材中的故事，如小明帮助同学解决问题后，同学感到快乐，小明也因此感到快乐的例子，帮助学生理解分享快乐的意义。

互动探究：教师将学生分成小组，每组讨论如何在生活中成为一个“开心果”，并分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，选择一个他们认为可以让自己成为“开心果”的行为，实际演示给全班同学看。

教师指导：教师在旁边观察，给予必要的指导和鼓励，确保学生能够正确理解和实践课程内容。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请学生分享在课堂上的收获和感受，总结成为一个“开心果”的关键点，并强调在日常生活中践行这些行为的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，选择一件事情做，让自己或家人感到快乐，并将这个过程写下来，第二天在课堂上分享。

知识点梳理

一、做一个快乐的自己

1.理解快乐的含义：快乐是一种积极的情绪体验，它能让人感到愉悦和满足。

2.认识到快乐的重要性：快乐不仅对个人的身心健康有益，还能影响周围的人，传递正能量。

3.学会寻找快乐：通过做自己喜欢的事情、与朋友玩耍、帮助他人等方式，找到属于自己的快乐。

二、关爱他人，传递快乐

1.理解关爱他人的意义：关爱他人是中华民族的传统美德，它能让我们的人际关系更加和谐。

2.学会关爱他人的方法：通过倾听、关心、帮助等方式，表达对他人的关爱。

3.体验关爱他人的快乐：在关爱他人的过程中，感受到自己的价值和快乐。

三、学会分享，共同成长

1.理解分享的意义：分享是一种无私的行为，它能让我们与他人建立深厚的友谊，共同成长。

2.学会分享的方法：在日常生活中，主动与他人分享自己的快乐、知识和经验。

3.体验分享的快乐：在分享的过程中，感受到与他人共同成长的喜