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《小老虎的牙齿》教学设计一等奖

1、《小老虎的牙齿》教学设计一等奖

设计意图：

设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

一、活动内容：《小老虎的牙齿》

二、活动目标：

1、理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的.方法。

2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，初步激发他们对文学的兴趣。

3、通过各种生动的表演，体验参与活动的乐趣。

三、活动准备：

1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个，各种小动物的指偶。

2、录音机和磁带《刷牙歌》

3、电话玩具一个。

四、活动过程：

（一）情境引入，激发幼儿的好奇心。

（叮叮铃……，电话响了。）师：（接电话）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。

过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？

（二）通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。

1、教师生动表演，幼儿欣赏。

2、通过提问，进一步理解故事的内容。

（1）小老虎为什么这么难受？（牙齿疼）

（2）小老虎为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。）

（三）师幼共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。

1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法？

师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？（天天刷牙）

2、教师启发幼儿想出各种各样的办法？

师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？（早晚刷牙、定期去看牙医，不能吃太多的糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙）

过渡语：小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧！

（四）通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。

师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。

2、活动自然结束。

师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。

（五）活动延伸：

1、日常生活中要提醒幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。

2、语言区：（投放指偶）鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。

2、《小老虎的牙齿》教学设计一等奖

教学目标：

1、学习4个生字，认识6个认读字。

2、正确、较流利地朗读课文，初步了解课文意思。

教学重难点：

1、认识4个生字，引导学生正确地朗读课文。

教学过程：

一、导入，初读课文。

1、讲故事：鸭妈妈奋不顾身地保护小鸭子。

＊为什么大鸭子要拼命地保护小鸭子呢？

（课件出示小老虎照片）

＊这是谁？他们的妈妈应当是谁？为什么？

2、示课题。师带读，生齐读课题。

＊看了这个题目你有什么问题吗？

＊这是怎么回事呢?让我们一起读读课文吧！

＊看大屏幕，（出示课件）先听老师读一遍课文。

＊你喜欢这个小故事吗？那你们也去读读课文吧！（打开书）不认识的字借助拼音多读几遍。

3、请同桌同学一起读课文，帮你的同伴把字音读正确。

4、这篇课文有几个自然段，你能给自然段标上序号吗？

5、这篇课文有2个自然段，请两位同学每人读一个自然段。

（要注意纠正读音）。

二、认读生字，指导朗读。

１.同学们读起来有点困难，不要急，我们一起练练。

kěài??lǎohǔ

出示课件：可?可爱??可爱的小老虎

zhī

只一只一只大老虎

自己自己的孩子

（指名读、自由练读、齐读）

2、这个特别长的`句子，老师读，你来仔细听。

师领读长句，读出适当的停顿：动物园里的一只大老虎生了三只可爱的小老虎，可是它病了，不能喂养自已的孩子。

（学生自由练读、指名读）

（课件看病虎图）

体会虎妈妈此时难受的心情,你能把这种感受读出来吗？（指名读）

3、件事被谁知道了？

（饲养员）