幼儿园-语言教育专题.pdf

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一、单项选择题

学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()斯金纳的认知开展理论

1.D

先天决定论的代表人物是〔〕勒纳伯格

2.D

儿童学习语言的过程首先是〔〕。无意义的声音

3.B

4.儿童语义的开展指的是儿童对三个语言构造层次理解能力的开展，这三个语言构造层次是词、句子和

〔〕A语段

5.当前儿童语言教育的研究方法有〔〕。A自然观察法调查研究法行动研究法

6.在社会生活环境影响中〔〕是制约儿童语言习得的主要障碍。A.语言形式的复杂程度

7.自然成熟说是〔〕的主要观点。B先天决定论

8.关系到语言交往中社会化倾向和习惯的形成的能力是〔〕。A语言的使用能力

语言能力一方面是指个人使用语言的能力，另一方面是指〔〕的能力。分析语言的能力

9.A

10.根本掌握本民族的语言大概在〔〕。C.3岁

语义的丰富性、智慧性和逻辑性表现了〔〕进展认识和思考的能力。运用语言

11.B

12.以下对学前儿童语言教育的根本任务描述不正确的选项是〔〕。D提高学前儿童学习能力，促进其智力开展

人的主要阅读能力形成期是在〔B〕3-8周岁

13.B.

14.语言语义之间的联系是社会成员约定的说明语言具有〔〕。约定俗成性

15、〔〕反映语言单位之间的一种相互依存，彼此制约的关系。A语言的组成规则

表达一词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性的句子叫〔〕独词句

16.B.

学前儿童语言教育是一门专门研究()岁儿童语言发生、开展及其教育的学科。0－6岁

17.B.

日记描述法也称为〔〕儿童传记法

18.D

语言容不同于语言话题，主要表现在它是()非独立的

19.C.

认为儿童天生就有语言的能力且表达在一种语言获得装置〔LAD〕中的教育家是()。乔姆斯基

20.学习B.

1.能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经历是()。B讲述活动

2.前语言阶段感知能力可以分为于〔〕三个层次。D辨音、辨调、辨义

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3.学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和()等几种形式。C对话交谈

4.小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()。B有意识倾听

5.儿童早期将儿童早期将〞的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的〔〕A过度扩大

6.3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在〔〕B.表述

7.〔〕是儿童正确理解语言和使用语言的根底。B词汇

8.理解性倾听是()在倾听行为技能的培养目标。D大班

9.在前语