【新教材】4-2《心有一团火-温暖众人心》课件设计—语文统编版必修上册.pptx

;心有一团火，温暖众人心

林为民;学习目标;背景介绍：;词语理解检测：;整体感知：文章基本可以分为哪几个部分？;概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质，从中可以看出张秉贵是一个什么样的人？;;人们是怎样来赞扬张秉贵的服务态度的？（找原句）;总结选材特点;探究：怎会如此打动人？;;;合作探讨：课文以“心有一团火，温暖众人心”为题有什么好处？

参考：“心中一团火”运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。;找出文中写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和结构特点;;文章为什么以一位路过北京的青年农民的诗歌结尾？齐读这首诗。;学有所获：;;拓展：

感动中国人物推选理由（写作交流）;

外界评价

100位新中国成立以来感动中国人物（四十八）|“燕京第九景”——一名普通售货员——张秉贵

;;100位新中国成立以来感动中国人物（四十八）|“燕京第九景”——一名普通售货员——张秉贵

“新时代一团火精神”

一团火，爱心之火，燃烧自己，温暖他人；

一团火，匠心之火，专注品质，铸就经典；

一团火，忠心之火，牢记使命，恪尽职守；

一团火，星星之火，始于京华，光耀神州。;新闻报道，和散文和小说在写人记事上有何不同？;总结新闻报道：

现在的你是一名实习记者，学习完这篇文章后，在新闻写作上带给你哪些启发呢？例如，用了哪些描写方式？如何表达观点？

这篇新闻报道的可贵之处在于其既真实呈现，又抓住典型事件，让读者能够清晰地把握人物的精神，作者将其观点很好地融入到具体的描述之中。;作业布置：