第4章 第2节 化学反应中的质量关系(课后作业评价)2024-2025沪教版九年级化学上册.docVIP

第4章认识化学反应

第2节化学反应中的质量关系

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1.下列叙述完全符合质量守恒定律的是()A.10g冰受热熔化成10g水,符合质量守恒定律

B.镁条在空气中燃烧后,产生MgO的质量比参加反应的镁条质量大,不符合质量守恒定律

C.氧化汞在密闭容器中受热分解,生成汞和氧气的质量总和与参加反应的氧化汞的质量相等,符合质量守恒定律

D.煤块燃烧后变成煤灰的质量比煤的质量少得多,不符合质量守恒定律

2.下列装置所示的实验不能验证质量守恒定律的是()

3.一定量的木炭与过量的氧气在密闭的容器内加热使其充分反应,下图中能正确反应容器内有关的量随时间变化关系的图像是()

4.大多数动植物呼吸作用时发生反应:X+6O26CO2+6H2O,动植物利用该反应释放的能量维持生命活动。X的化学式为()

A.C6H12B.C6H12OC.C6H12O6D.C6H12O8

5.锌和一定浓度稀硝酸反应,生成硝酸锌、水和一种有毒气体,该气体可能是()

A.N2B.COC.NOD.H2

6.甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合,此时各物质的质量分数如图1所示。一段时间后,各物质的质量分数如图2所示。下列说法正确的是()

A.丁是反应物

B.x的值为20

C.乙是此化学反应的催化剂D.生成14g甲,需消耗60g丁

7.在学习质量守恒定律的内容时,某兴趣小组选用如图实验装置(托盘天平略)来验证质量守恒

定律:

(1)A装置不能验证质量守恒定律的原因是

,

鉴别蒸馏水与酒精的简单方法是

。

(2)B装置在实验后发现整个装置(包括药品)质量减轻,你认为可能的原因是 ,所以验证质量守恒定律时应该在环境中进行;从微观上分析,该实验遵循质量守恒定律的原因是

。

8.某反应的微观示意图(不同的球代表不同的原子)如图所示。下列说法不正确的是()

A.该反应属于化合反应

B.反应前后原子数目没有变化

C.反应前后各元素化合价均不变D.反应前后元素种类不变

9.下列现象不能用质量守恒定律解释的是()

A.石蜡熔化前后,其质量不变

B.铁钉和硫酸铜溶液反应,反应前后物质的总质量不变

C.木材在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比木材的质量小

D.铜丝在空气中加热,生成物的质量比原来铜丝的质量大

10.如图为某个化学反应中各物质质量与时间的关系,下列描述错误的是()

A.该反应是分解反应

B.ts后,甲、乙的质量相等

C.丁可能是该化学反应的催化剂

D.参加反应的丙质量一定等于生成的甲和

乙的质量总和

11.将A、B、C、D四种物质放在密闭容器中加热,化学反应前后四种物质的质量关系如下表所示:

项目

A

B

C

D

反应前/g

16

4

4

111

反应后/g

20

x

89

0

则:

(1)该反应的反应物是,生成物是

。

(2)表中“x”值为。

(3)该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。

12.初三某化学兴趣小组同学设计了如下图四组实验装置来验证质量守恒定律。

甲乙

丙丁

(1)使用托盘天平称物品的正确操作顺序为 (填序号)。

①调游码②放称量纸③称量物放左盘

④调零点⑤加质量大的砝码⑥加质量小的砝码

(2)四组装置中,乙组不能用来验证质量守恒定律的理由是,要验证质量守恒定律,在反应物不变的前提下对丁装置可以进行改进,其改进措施是

。

(3)甲组实验中,白磷燃烧时,在锥形瓶底部加入少量水,其目的是。

(4)丙组中观察到的现象是。

(5)通过甲、丁小组实验的探究,你得到的启示是

。

13.化学反应遵循质量守恒定律。

(1)探究一:验证质量守恒定律

智慧小组做了镁条在空气中燃烧的实验。实验前,用砂纸打磨镁条的目的是

。