22我们奇妙的世界(教学设计)-2023-2024学年三年级下册语文统编版.pdfVIP

22我们奇妙的世界（教学设计）-2023-2024学年三年

级下册语文统编版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

“我们奇妙的世界”是2023-2024学年三年级下册语文统编版的一篇课文。这篇课

文以生动的语言和丰富的描绘，引导学生发现和欣赏我们生活中的美好事物，培

养学生对生活的热爱和观察力。课文内容丰富，语言优美，适合三年级的学生阅

读和理解。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计合理的教学活动，

帮助学生深入理解和感悟课文内容，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的语文素养，提高他们的阅读理解能力和

语言表达能力；培养学生的观察力和想象力，帮助他们发现和欣赏生活中的美好

事物；培养学生对自然的热爱和保护意识，引导他们关注环境，珍惜资源。通过

本节课的学习，学生将能够更好地理解课文内容，提高他们的语文素养，并培养

他们的观察力、想象力和环保意识。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，他们对于生动有

趣的故事情节有较高的兴趣，同时对生活中的美好事物有较强的好奇心。大部分

学生对于自然界的奇妙现象有一定的了解，但还需要进一步引导他们关注环境保

护和资源珍惜。

在知识方面，学生对于课文中的生字词和语法点已经有了一定的掌握，但仍需加

强对于优美语句的理解和运用。在能力方面，学生的观察力和想象力有待提高，

通过本节课的学习，可以培养他们的观察力和想象力，帮助他们发现和欣赏生活

中的美好事物。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作意识，这

对于课程学习的顺利进行有积极影响。

针对学生的学情，教师需要设计符合学生实际水平的教学活动，引导他们深入理

解课文内容，并通过观察、思考、讨论等方式，提高他们的观察力、想象力和团

队合作能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，

从而提高他们的语文素养和环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和

情境教学法。讲授法用于传授课文相关知识，讨论法用于引导学生交流讨论，情

境教学法通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和体验课文内容。

2.设计具体的教学活动：课前，让学生观察周围环境，发现生活中的美好事物，

并准备分享；课中，分组进行讨论，交流各自的观察和感受，开展角色扮演，让

学生扮演课文中的角色，体会角色的心情和感受；课后，布置作业，让学生结合

课文内容，观察生活中的美好事物，并写一篇短文分享。

3.确定教学媒体使用：教学中运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以直

观、生动的方式展示课文内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和感

悟课文。同时，运用教学平台，实现线上线下的互动，让学生在课堂外也能复习

和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们奇妙的世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性

的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我们奇妙的世界”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化