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贺兰县王珊名班主任工作室听评课记录单

时间

2024年9月26日

授课教师

常怀渊

课题

《诚信伴我成长》

学校

德胜实验小学

授课班级

四（8）班

学科

班会

活

动

背

景

“诚实守信”是我们中华民族的传统美德。我国的《中学生行为规范》第二条“诚实守信，礼貌待人”指出学生要尊重老师和同学。诺丁斯曾指出：“教育的主要目的应当是培养有能力、关怀的、充满爱心并且受人喜爱的人。”强调道德教育应该具有关怀性。本节活动课本着以“学生为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分注重学生的“自主、合作、探究”，使学生们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理建构的偶然实现到道德品质的个性化。

活动

目标

1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2.懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3.感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

活动重点

重点：使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

难点：感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

活动准备

多媒体课件、视频《曾子杀猪》、视频《一份跨越十七年的还债承诺》

活

动

过

程

（一）视频导入

师：今天老师给大家带来一则视频，请认真观看。

1.观看视频《曾子杀猪》

2.评价曾子

（二）讨论什么是诚信

诚忠诚老实、实事求是

信言而有信、信守承诺

通俗地说，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。

（三）阅读故事，感悟诚信

1.中小学生守则：诚实守信有担当

2.社会主义核心价值观

3.张瑞敏：海尔冰箱事例

4.看图猜典故讲述

5.《狼来了》

（四）探究活动，理解诚信

事例1：小王和小杰是同学，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要相互帮助。这天小王想抄作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

诚信的智慧：诚信不盲目，要辨明是非，做出正确的选择。

事例2：芳芳与圆圆是好朋友，一个陌生的年轻人走过来向芳芳打听圆圆家的地址和电话号码，芳芳知道，但她该不该说呢?

讨论：她应该怎么办？

诚信的智慧：要把握诚信与尊重他人隐私之间的关系。

（五）学以致用，判断对错

1.在戍边英雄王焯冉的家乡，村民自觉约定，对他的奶奶隐瞒英雄去世的消息，避免老人受到打击。（）

2.小强和小壮在放学时，看见路边摊卖牛杂的老板不在，顺手拿了两条热狗。（）

3.游戏：找诚信

4.动画：贾二卖杏

说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。所以，我们应该诚恳待人。

（六）真心话大胆说出来

1.列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。在我们的周围又有哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面？

不信假如你的同学、老师、父母、警察、司机、医生……不正直、诚实，结果会怎样？请看……

平安离不开诚信，生命离不开诚信，教育离不开诚信

2.列举出自己有哪些诚信的事，哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面？

3.如何坚守诚信？

4.观看视频：《一份跨越十七年的还债承诺》

（七）总结提升

我宣誓：从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。

2.回家后与家长分享今天学到的知识，共同缅怀历史、珍惜和平。

听课评价、建议等

板

书

设

计

综

合

评

价

听课教师：