八年级历史下册 第14课 迈向社会主义现代化说课稿 北师大版.docxVIP

八年级历史下册第14课迈向社会主义现代化说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第14课迈向社会主义现代化

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：【具体上课时间，如】2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过对社会主义现代化建设历程的学习，使学生能够理解历史发展的连贯性和阶段性，提高分析历史事件的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过了解社会主义现代化建设的伟大成就，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和历史使命感。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生对历史事件进行客观评价，学会从多角度审视问题，形成独立思考和判断的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于新中国成立后至文化大革命结束期的历史知识，包括国家政治制度的变迁、经济建设的基本情况以及社会生活的变化等。

2.学生对于具有时代特征的历史事件具有浓厚兴趣，喜欢通过故事性的叙述来理解历史。他们的学习能力强，善于使用网络资源进行自主学习，但可能在分析历史事件时缺乏深度思考。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和影像资料来学习，有的则偏好文字阅读和讨论。

3.学生在学习本课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对社会主义现代化建设复杂性的理解，以及如何将历史知识与现实生活联系起来，形成对国家发展历程的深刻认识。此外，对于一些专业术语和概念，如“社会主义现代化”、“改革开放”等，学生可能需要额外的解释和引导才能准确理解。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《八年级历史下册》教材，确保学生能够跟随课程进度阅读相关内容。

2.辅助材料：准备相关历史时期的图片、图表以及视频资料，如改革开放初期的城市变迁对比图、经济发展数据图表等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和分享。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于改革开放初期我国城市变化的短视频，让学生直观感受社会主义现代化建设的初步成果。

2.提出问题：请同学们观看视频后，分享一下自己的感受，并思考社会主义现代化建设给我们国家带来了哪些变化？

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解社会主义现代化建设的背景和意义（用时5分钟）

-简要介绍新中国成立后我国社会经济发展的历程。

-强调社会主义现代化建设在我国历史发展中的重要地位。

2.讲解社会主义现代化建设的主要成就（用时10分钟）

-通过图片、图表等形式展示改革开放初期的经济发展、城市建设、科技创新等方面的成果。

-分析这些成就在我国历史发展中的意义。

3.讲解社会主义现代化建设面临的挑战和问题（用时5分钟）

-介绍改革开放初期我国在经济、政治、文化等方面面临的挑战。

-分析这些问题如何得到解决，以及解决过程中积累的经验。

4.师生互动：请同学们结合教材内容，分组讨论社会主义现代化建设的主要成就和面临的挑战，分享自己的观点（用时5分钟）。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.请同学们根据所学内容，完成以下练习题：

-简述社会主义现代化建设的主要成就。

-分析社会主义现代化建设面临的挑战和问题。

2.学生回答：教师对学生的回答进行点评，对正确答案给予肯定，对错误答案进行纠正。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.请同学们谈谈对社会主义现代化建设的认识和理解。

2.请同学们思考：在社会主义现代化建设过程中，我们作为当代青少年应该如何为国家的发展做出贡献？

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调社会主义现代化建设在我国历史发展中的重要地位。

2.拓展：请同学们课下收集相关资料，了解我国社会主义现代化建设的新成就，下节课分享给同学们。

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问等环节，充分调动学生的积极性，培养学生的历史思维能力和国家认同感。同时，注重师生互动，使学生在讨论和分享中深化对社会主义现代化建设的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史文献：如《邓小平文选》、《改革开放三十年大事记》等，这些文献详细记录了社会主义现代化建设的重要理论和实践过程。

-历史纪录片：例如《改革开放四十年》、《中国现代化之路》等，通过影像资料生动展示我国现代化建设的历程和成就。

-经济数据报告：如国家统计局发布的年度经济报告，提供我国经济发展数据的详细分析，有助于学生理解经济现代化的具体表现。

-社会主义现代化建设案例研究：包括深