八年级历史下册 第2课 抗美援朝说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第2课抗美援朝说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级历史下册》第2课《抗美援朝》。本课主要讲述了新中国成立后的第一次对外战争——抗美援朝战争的背景、过程及其历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：通过前一课的学习，学生已经了解了新中国成立的相关知识，对抗美援朝战争的历史背景有所了解。本节课将在此基础上，详细介绍抗美援朝战争的过程和我国在这场战争中的重要作用，帮助学生进一步理解新中国维护国家安全和地区和平的决心与付出。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对抗美援朝战争的学习，使学生能够理解新中国维护国家安全和地区和平的决心与付出，提高历史意识和文化认同。

2.培养学生的家国情怀，通过学习抗美援朝战争的历史，使学生深刻体会新中国维护国家安全和地区和平的责任担当，增强民族自豪感和国家荣誉感。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和课堂分享，使学生学会与他人共同探究历史问题，提高沟通协作能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解新中国成立的意义，但在对抗美援朝战争的具体细节和历史意义方面可能还较为陌生。在能力方面，学生已经掌握了基本的阅读、分析和概括历史事件的能力，但分析历史事件背后的深层原因和影响的能力尚需提高。

在素质方面，八年级学生正处于性格形成的关键时期，他们的好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力有时难以集中。在行为习惯上，学生可能已经形成了较为规律的课堂学习习惯，但个别学生可能仍存在注意力不集中、参与度不高的问题。

对于课程学习的影响，学生的基础知识将对新知识的学习起到铺垫作用，而他们的学习态度和习惯将直接影响到本节课的学习效果。此外，学生对历史的兴趣和认同感也会影响他们对抗美援朝战争的理解和认同，因此，在教学过程中需要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和影响，帮助学生构建系统性的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨抗美援朝战争对中国及世界的影响，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，如志愿军战士的英雄事迹，引导学生深入理解战争的实质和意义。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料展示战争图片、历史文献和地图，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，加深对抗美援朝战争的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一课内容，如“新中国成立后，我国面临了哪些外部挑战？”接着引出本课主题：“今天我们将学习新中国成立后的第一次对外战争——抗美援朝战争，了解这场战争的原因、过程和意义。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍抗美援朝战争的背景，包括朝鲜半岛的地理位置、历史背景以及战争爆发的直接原因。

（2）讲解抗美援朝战争的过程，重点介绍中国人民志愿军参战的情况，包括参战时间、参战人数、主要战役及战果。

（3）分析抗美援朝战争的历史意义，包括对中国的政治、经济、军事等方面的影响，以及对亚洲和世界格局的影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：让学生简述抗美援朝战争的背景、过程和意义。

（2）小组讨论：讨论抗美援朝战争对中国及世界的影响，每组选代表进行汇报。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读：让学生阅读教材中关于抗美援朝战争的相关内容，加深对战争的了解。

（2）课后作业：撰写一篇关于抗美援朝战争的小论文，题目自拟，字数不限，要求结合教材内容和自己的思考，对抗美援朝战争进行深入分析。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《抗美援朝战争纪实》、《抗美援朝：中国志愿军的战史》、《朝鲜战争：中国视角下的历史解读》等书籍，这些书籍详细记录了抗美援朝战争的历史过程和背后故事。

2.拓展视频资源：纪录片《抗美援朝战争》、《英雄赞歌——抗美援朝纪录片》等，通过视频的形式，生动展现战争场景和志愿军战士的英雄事迹。

3.拓展图片资源：抗美援朝战争相关的历史图片，包括战争场景、志愿军战士的生活、战役示意图等，帮助学生更直观地理解战争。

4.拓展文学作品：选取与抗美援朝战争相关的文学作品，如诗歌、小说等，如《谁是最可爱的人》等，让学生感受战争中的英雄主义和浪漫主义。

二、拓展建议

1.阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解抗美援朝战争的历史背景、战争过程和英雄人物，增强历史感知力。