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八年级历史下册第二单元第8课《动乱中的国民经济》说课稿4岳麓版
一、教材分析
《动乱中的国民经济》是岳麓版八年级历史下册第二单元第8课的内容。本节课主要讲述了文化大革命期间,我国国民经济的发展状况及其所受影响。通过学习,使学生了解文化大革命给国民经济带来的损失,以及在这一特殊时期,我国国民经济仍取得的一些成就。本节课的教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生树立正确的历史观,培养他们的历史思维能力和民族自豪感。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析文化大革命时期国民经济的波动,使学生能够理解历史事件与经济现象之间的内在联系,培养其批判性思维和历史洞察力;同时,通过对比分析不同史料,提高学生的史料解读和实证意识;最终,引导学生形成客观、全面的历史认识,提升其历史素养和综合分析问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①文化大革命对国民经济的影响,包括经济波动、生产力破坏和人民生活水平的变化。
②文化大革命期间国民经济取得的一些成就,如科技发展、农业和工业的某些进步。
2.教学难点
①理解文化大革命期间国民经济波动的深层原因,包括政治运动对经济的影响机制。
②分析和评价文化大革命期间国民经济的成就与损失,以及这些成就和损失背后的历史条件和社会背景。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备岳麓版八年级历史下册教材,以便于学生对照学习。
2.辅助材料:准备文化大革命时期的经济数据图表、历史照片以及相关视频资料,以便更直观地展示教学内容。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等多媒体教学设备,确保教学资源的清晰展示。
4.教室布置:根据教学需要,安排座位以便学生分组讨论,同时预留空间用于展示教学辅助材料。
五、教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们将要学习《动乱中的国民经济》这一课。请大家回顾一下,我们在上一课学习了文化大革命的发动,那么文化大革命期间,我国的国民经济状况又是如何的呢?这就是我们今天要探究的问题。
2.学习新课内容
(1)自主学习
请大家先打开教材,翻到第8课《动乱中的国民经济》。现在请大家用5分钟时间,自主阅读课文内容,了解文化大革命期间国民经济的总体情况。
(2)课堂讨论
①请一位同学分享一下你阅读后的感受,你觉得文化大革命期间国民经济有哪些特点?
②针对这位同学的观点,其他同学有没有补充或者不同的看法?
③结合教材,我们来探讨一下文化大革命对国民经济的影响。
(3)重点讲解
①文化大革命期间国民经济的波动
首先,我们来看一下文化大革命期间国民经济的波动情况。请大家看教材上的图表,我们可以看到,文化大革命期间,我国国民经济的增长速度出现了明显的波动。那么,这种波动的原因是什么呢?请大家结合教材内容,思考一下。
②文化大革命期间国民经济的成就
虽然文化大革命期间国民经济受到了严重影响,但在这个时期,我国国民经济仍取得了一些成就。请大家阅读教材,找出文化大革命期间国民经济取得的成就,并简要说明原因。
(4)案例分析
3.巩固知识
现在,我们来一个小测验,检验一下大家对文化大革命期间国民经济的了解。请回答以下问题:
①文化大革命期间,国民经济增长速度出现了哪些波动?
②文化大革命期间,我国国民经济取得了哪些成就?
③文化大革命对国民经济产生了哪些影响?
4.总结提升
5.课后作业
为了加深大家对文化大革命期间国民经济的理解,我给大家布置以下作业:
①撰写一篇关于文化大革命期间国民经济的短文,不少于300字。
②收集文化大革命期间国民经济的相关资料,下节课分享。
同学们,本节课我们就学习到这里。希望大家能够认真完成作业,下节课我们再继续探讨这个问题。下课!
六、知识点梳理
1.文化大革命期间国民经济的波动
文化大革命期间,我国国民经济的增长速度出现了明显的波动。具体表现为:1966年至1968年,国民经济出现下滑;1969年至1970年,经济有所恢复;1971年至1973年,经济再次下滑;1974年至1976年,经济逐渐恢复。
2.文化大革命对国民经济的影响
(1)政治运动对经济的影响:文化大革命期间,政治运动频繁,导致社会秩序混乱,严重影响国民经济的正常运行。
(2)生产力破坏:文化大革命期间,部分企业停工,生产力受到破坏,影响了国民经济的增长。
(3)人民生活水平的变化:文化大革命期间,人民生活水平受到一定影响,部分时期生活水平有所下降。
3.文化大革命期间国民经济的成就
(1)科技发展:文化大革命期间,我国在科技领域取得了一些重要成就,如氢弹爆炸成功、人造卫星发射等。
(2)农业发展:在农业方面,我国推广了杂交水稻等新技术,提高了粮食产量。
(3)工业发展:在工业方面,我国建成了一些
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