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八年级地理上册3.1自然资源概况说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册3.1自然资源概况说课稿（新版）粤教版

教材分析

“八年级地理上册3.1自然资源概况说课稿（新版）粤教版”章节旨在让学生了解我国自然资源的种类、分布、特点及其对社会经济发展的影响。本节课内容与课本紧密相关，通过生动的案例和图表，帮助学生掌握自然资源的分类、评价和保护方法，提高学生的地理素养和环保意识。本节课的教学重点是对自然资源的基本概念、特点和分类的理解，难点在于引导学生认识自然资源的合理利用与保护。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析我国自然资源的分布和特点，学生将提升对地理信息的获取、整理、分析和应用能力，培养地理实践力。同时，引导学生关注自然资源的合理利用与保护，形成可持续发展观念，增强人地协调意识。此外，通过比较分析不同地区自然资源的差异，发展学生的综合思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然资源的分类与特点：本节课的核心内容是让学生掌握自然资源的分类，包括可再生资源和非可再生资源，以及它们的特点。例如，水资源、土地资源、矿产资源等各自的特点和分布规律，这是学生理解自然资源概况的基础。

-自然资源的评价和保护：重点在于让学生学会如何评价自然资源的质量和数量，以及如何实施有效的保护措施。例如，通过分析我国的水资源状况，让学生了解水资源评价的方法和重要性，以及如何通过法律法规和实际行动保护水资源。

2.教学难点

-自然资源合理利用与保护的实践：难点在于如何将理论知识转化为实践行动。例如，让学生理解在农业生产中如何合理利用水资源，以及如何通过科学管理减少土地资源的浪费。

-自然资源与社会经济发展的关系：难点在于让学生认识到自然资源与社会经济发展的密切联系，以及如何平衡资源利用与环境保护。例如，通过分析城市化进程中土地资源的利用与保护问题，让学生理解在经济发展的同时如何保障资源的可持续利用。

教学资源准备

1.教材：粤教版八年级地理上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集关于我国自然资源分布的图表、地图、视频等，以及自然资源利用与保护的实际案例资料。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论自然资源的合理利用和保护策略。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你了解我国的自然资源吗？”为问题，引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自然资源的概念，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍自然资源的分类、特点、评价和保护方法，让学生全面了解自然资源概况。

-举例说明：以水资源为例，分析其特点和分布规律，让学生理解自然资源的具体表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论自然资源在不同地区的分布差异，引导学生主动探究。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成关于自然资源分类、评价和保护的相关练习题。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调自然资源的合理利用和保护，以及它们与社会经济发展的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置关于自然资源利用与保护的课后作业，要求学生结合实际情况，提出自己的见解和建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然资源利用与保护案例集》

-《中国自然资源分布图集》

-《自然资源与可持续发展》

-《环境保护法》相关章节

-《地理科学进展》杂志中关于自然资源研究的必威体育精装版文章

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查本地自然资源的利用状况，分析其存在的问题和潜在的改进措施。

-研究不同地区自然资源分布对当地社会经济的影响。

-探究可再生资源和非可再生资源的可持续利用策略。

-分析我国自然资源保护政策，了解其在实际生活中的应用。

-结合所学知识，撰写关于自然资源合理利用的小论文或报告。

-参与社区或学校组织的环境保护活动，将理论知识转化为实际行动。

-与同学组成学习小组，共同探讨自然资源相关的学术问题，进行跨学科研究。

-利用网络资源，查找关于自然资源管理的前沿动态，了解国内外在这方面的必威体育精装版进展。

-阅读相关书籍和文章，深入了解自然资源的科学内涵和经济社会发展中的重要作用。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入实地案例：在讲解自然资源概况时，结合本地的自然资源实际案例，让学生更加直观地理解理