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校企共建专业实施方案

方案，即由企业提供一定数量的就业岗位，学校根据企业

需求培养相应的人才，毕业生可直接进入企业就业。

2.学校与企业联合开展电子商务专业实训中心建设，共同

投入资金和技术，共同管理和运营，为学生提供更加实用的实

训环境和设备。

3.学校与企业联合开展电子商务专业课程建设，共同研发

和更新课程，为学生提供更加适应市场需求的课程内容和教学

方法。

4.学校与企业联合开展电子商务专业教师培训，共同组织

教师参加企业内部培训或外部研修，提高教师的实践能力和行

业素养。

四、校企共建专业合作保障措施

1.建立校企合作共同协调机制，明确双方的权利和义务，

及时解决合作中出现的问题。

2.学校成立电子商务专业委员会，负责协调和推动校企合

作项目的实施，加强与企业的联系和沟通。

3.企业提供实岗位和就业机会，学校对学生进行专业素质

培养和就业指导，确保学生的就业率和就业质量。

4.学校和企业签订校企合作协议，明确合作内容、方式、

期限、责任等，保障双方权益。

总之，校企合作是促进高等职业教育改革创新的重要途径，

也是推动学校专业发展和服务地方经济建设的有效手段。电子

商务专业的校企合作实施方案的制定和实施，将有助于学校和

企业资源的共享和优势的互补，为培养更多高素质的电子商务

专业人才和服务地方经济建设做出更大的贡献。

1.学校与企业签订校企合作协议，组织学生和家长签订

“订单”培养用工协议。顶岗实时，学生的综合测评成绩与考核

情况将记入学生个人档案，作为发放毕业证书的重要依据之一。

校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训内容。学生的基

础理论课和专业理论课由学校负责完成，生产实和顶岗实则在

企业完成。毕业后，学生可以直接在合作企业就业，确保学生

培养目标与企业人才需求标准相对应。具体形式包括定向委培

班、企业冠名班和企业订单班。

2.工学交替是指企业向学校发出用人订单，并与学校密切

合作，校企共同规划和实施人才培养方案。学生在校上理论课

程，到合作企业接受职业和工作技能训练，并定期轮换研究场

所。

3.生产见是指学生在完成一定的在校专业理论研究和研究

后，到合作企业进行现场观摩和研究，以了解新产品、新工艺、

新技术等，以及经营理念、管理制度等。在企业实期间，学生

可以安排参与相关工作、亲手制作产品和参与产品管理，从而

系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社

会适应意识等能力。

4.顶岗实是指在学生前两年完成教学计划规定的全部课程

后，采用学校推荐和学生、企业“双选”的形式，到用人单位进

行为期半年至一年的实。专业课教师利用寒暑假等时间，到合

作单位进行为期两个月左右的实。学校和企业共同参与管理，

以确保学生成为用人单位所需的合格职业人，同时也促进专业

课教师的实践水平提高，更好地服务于校内课堂教学。

5.共建实训基地是指根据专业设置和实教学需求，学校与

有合作意向的企业共同建立校内外实训基地。这些基地不仅可

以成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且可以充分发

挥基地资源的价值，培养学生职业素质、动手能力和创新精神，

增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高。

合作企业可以在基地优先选拔到优秀人才，达到“双赢”的效果。

6.开设职工培训班是指学校成立培训中心部门，发挥其在

电子商务专业建设方面的作用，使成教与职教互相促进。根据

各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相

关企业联合共同开设职工培训班，包括学历教育培训班、专技

人员培训班、特殊行业或工种培训班等。

7.成立专业委员会指导电子商务专业的校企共建项目。

根据电子商务专业的特点，我们成立了“专业教学指导委

员会”，由行业专家、企业领导和学校教师组成。该委员会的

职责是明确电子商务专业人才的培养目标，提供市场人才需求

信息，参与学校教学计划的制定和调整，协助专业建立和管理

校内外实训基地。

为保障校企合作的顺利进行，我们制定了相关的保障措施。

首先是制度保障，双方签订协议，明确各自的职责和义务，规

范双方的行为。学校要保证人才质量，为企业提供培训、技术

等方面的支持，企业则保证在设备、场地、人员等条件上的支

持，保证师生实任务的安排。学校还制定了相关制度规范校企

合作工作，建立定期联系和走访制度，明确各部