基本体的投影 基本体的投07课件讲解.pptx

基本体的投影基本体的投影

基本体的投影点、线、面都是立体上的几何要素。

学习内容基本体的概念基本体的分类基本体投影的求作原理基本体的投影

一、基本体的概念房屋形体分析水塔形体分析基本体的组成

一、基本体的概念基本体棱柱棱锥圆柱圆锥圆球圆环它们都是构成形体的基本单元，故称为基本体。任何工程建筑都可以看成是由若干个简单的几何形体等经过叠砌、切割或相交而组成的。

一、基本体的概念学习基本体投影的意义工程形体就是组合体，基本体是组合体的组成部分，因此可以说学好基本体的投影是将来学习工程形体绘制与表达的第一步。

一、基本体的概念学习基本体投影的意义基本体与组合体的关系就像个人与群体的关系。我们每一个个体都是国家、社会的一部分，只有大家齐心合力才能战胜困难，成就大事业。

基本体投影的作图原理

二、基本体的分类常见的基本几何体平面立体曲面立体表面仅由平面围成的基本体?平面体表面包含曲面的基本体?曲面体

三、基本体投影的求作原理长方体有几个表面？每个表面的轮廓是什么形状？有哪些关键点组成？

三、基本体投影的求作原理XYHYWZO长长宽宽高高

三、基本体投影的求作原理XYHYWZO长长宽宽高高体的投影构成该形体的所有表面投影的总和总结：基本体是平面或曲面围成的，而面是由直线或曲线组成的，线又是由点组成的，因此求作基本体的投影就是求作能够表达基本体的特征点、线、面的投影。

三、基本体投影的求作原理在制图规范中规定看得见的线的投影用实线表示看不见的线的投影用虚线表示

三、基本体投影的求作原理水平投影反映基本体的长和宽侧面投影反映基本体的宽和高正面投影反映基本体的长和高

三、基本体投影的求作原理仍然遵循“正面投影和水平投影长对正、正面投影和侧面投影高平齐、水平投影和侧面投影宽相等”的投影规律。

长对正、高平齐、宽相等我国当代著名的教育家、工程图学专家和科普作家、华中理工大学教授赵学田老师

长对正、高平齐、宽相等工程建设离不开图纸，机械工业首先遇到的问题是工人文化水平低，看不懂图纸，经常生产出废品和返修品。二十世纪五十年代，新中国建立之初，国家开始大规模经济建设。

长对正、高平齐、宽相等1953年，为提高社会主义建设高潮中的工人科技知识水平，武汉市科普协会请赵学田老师到武昌造船厂教工人看图知识。学看图须先学投影几何，这是大学生都发怵的“头痛几何”，如何让不足小学文化的工人在短期内掌握呢？赵学田老师根据工人实践经验丰富的特点，将一些投影原理概括为通俗易懂的歌诀，以口诀传授重点，加快了看图速成的过程。

长对正、高平齐、宽相等既表现了长、宽、高三个方面，又指出了三个视图的关系化深奥为浅显，把复杂变为简单

长对正、高平齐、宽相等在求学期间，他追随老师勤学苦练绘图技巧；时常空荡荡的教室里就只剩师生二人，一个认真地教，一个仔细地学。赵学田一个学期所绘制的图，已远远超出当时学校教学大纲规定的全部绘图作业量的30余倍，且每张图所得评语全部是“A”！

长对正、高平齐、宽相等赵学田经常到学校的实习工厂去见习工人干活儿，他不声不响，常常一站就是半天，并且用心体会工人师傅干活儿的程序，这种见习使他后来真正到工厂实习时如鱼得水。正是大学这4年的勤学苦练，为赵学田尔后在中国工程图学界崭露头角奠定了最初的基石，同时也培养了他对工人群众深厚的感情。

长对正、高平齐、宽相等书山有路勤为径、学海无涯苦作舟

长对正、高平齐、宽相等作为未来的科技工作者应当认清自己的职业与历史使命，当出现难题时要有勇于担当、克服困难的勇气与决心，潜心钻研，攻坚克难。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，坚持是取得成功的重要因素。

动动手abc

01了解基本体的概念和分类小结02掌握基本体投影的求作原理03深化对点、线、面等基本几何要素投影的认识，从而进一步理解建筑物的投影规律，更好地掌握制图与识图技能

学习内容平面立体的投影棱柱体的投影棱锥体的投影VHWZXYbaecdb(c)a(d)e(f)abcd(e)(f)BECDFA

平面立体的表面都是由平面围合而成的，作平面立体的投影就是作出各平面的投影。

一、棱柱体的投影平面立体：棱柱体由两个相互平行的全等的多边形平面和三个及三个以上的侧棱面围合而成的几何形体，各侧棱相互平行。根据棱柱端面形状可分为三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱……

棱柱的棱线相互平行棱线底边侧棱面底面一、棱柱体的投影确定形体的摆放位置上下底面是平行且全等的三角形；三个侧棱面都是矩形；三条棱线相互平行且相等，并垂直于底面，长度等于棱柱的高。

一、棱柱体的投影形体的摆放原则1）使形体处于稳定状态；2）考虑形体的工作状态；3）使形体的表面尽可能多的平行于投影面，以便作出更多的实形投影。

一、棱柱体的投影棱柱的棱线相互平行棱