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幼儿园机器人编程培训方案

一、培训目标

本培训方案旨在帮助幼儿园学生通过机器人编程的学习和实践，提高

他们的逻辑思维能力、创新能力和动手能力，培养他们对科技的兴趣

和探索精神。

二、课程设置

1.第一阶段：了解机器人（3节课）

介绍机器人及其应用领域，让孩子们了解机器人从何而来，有哪些种

类，能够做什么。通过展示不同类型的机器人模型和视频，让孩子们

对机器人产生浓厚的兴趣和好奇心。

2.第二阶段：基础编程（6节课）

介绍编程概念和基本语法，并结合Scratch编程软件进行实践。教授

Scratch中的基本语句、变量、循环、条件语句等知识点，并引导孩子

们设计简单的程序。

3.第三阶段：机器人编程初步（9节课）

介绍机器人编程概念及其应用，并结合LegoMindstormsEV3进行

实践。教授EV3中的基本语句、传感器读取数据、控制执行任务等知

识点，并引导孩子们设计简单的机器人程序。

4.第四阶段：机器人应用实践（6节课）

引导孩子们将编程知识和机器人应用相结合，通过设计和制作不同类

型的机器人模型，进行实践应用。鼓励孩子们发挥创造力和想象力，

自由设计机器人的功能和行为。

三、教学方法

1.启发式教学法

通过引导和启发孩子们的思考，激发他们的自主学习兴趣和动力。同

时，配合适当的示范演示，让孩子们更好地理解编程知识。

2.项目式教学法

引导孩子们自主设计、制作、调试各种类型的机器人项目，并在设计

过程中不断探索创新。通过实践中遇到的问题和挑战，培养他们解决

问题的能力。

3.团队合作教学法

鼓励孩子们在小组内进行协作互助，并带领组员共同完成任务。通过

团队协作，提高他们解决问题和沟通协调能力。

四、教学资源

1.硬件资源：LegoMindstormsEV3、Scratch编程软件、各种传感

器等。

2.教学材料：机器人编程教材、编程实验指导书、视频资料等。

3.培训师资：经过专业培训和认证的机器人编程讲师，具备扎实的理论

知识和丰富的实践经验。

五、考核评估

1.形式化考核：每个阶段结束时进行测试，检测孩子们对编程知识和机

器人应用的掌握情况。

2.非形式化评估：通过观察和记录孩子们在实践中的表现，评估他们的

创造力、解决问题能力、团队协作能力等综合素质。

六、总结

本培训方案以启发式教学法、项目式教学法和团队合作教学法为主要

教学方法，通过LegoMindstormsEV3等硬件资源，结合Scratch

编程软件进行实践操作。旨在帮助幼儿园学生提高逻辑思维能力、创

新能力和动手能力，并培养他们对科技的兴趣和探索精神。同时，通

过形式化考核和非形式化评估相结合，全面评估孩子们在编程方面的

掌握情况，并鼓励他们积极探索和创新。