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八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》说课稿1（新版）新人教版》

本节课主要介绍了哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。哺乳动物是生物学中重要的动物类群，与人类生活息息相关。本节课内容旨在让学生了解哺乳动物的基本特征，掌握哺乳动物的分类方法，并认识到哺乳动物与人类生活的紧密联系。教材内容安排合理，符合八年级学生的认知水平，有助于培养学生对生物学的兴趣和探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、科学探究、生命观念和态度价值观。通过学习哺乳动物的特征，学生将发展观察、分类和归纳的科学思维；通过探究哺乳动物的分类方法，学生将提高实验设计和问题解决的科学探究能力；通过了解哺乳动物与人类生活的关系，学生将形成对生物多样性和生态平衡的生命观念；同时，培养学生爱护动物、保护环境的责任感和态度价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①哺乳动物的主要特征，包括体表被毛、体温恒定、哺乳等。

②哺乳动物的分类方法和常见种类。

2.教学难点

①哺乳动物与人类生活的紧密关系，如何引导学生理解并体会到保护哺乳动物的重要性。

②哺乳动物分类的具体方法和依据，如何帮助学生掌握分类原则，并能够运用到实际操作中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级生物上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集哺乳动物的图片、视频资料，以及相关分类图表。

3.实验器材：准备实验所需的模型动物、分类卡片、放大镜等。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验区，讨论区便于学生交流，实验区布置实验操作台，确保学生安全进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，向学生展示一组不同哺乳动物的图片，如熊猫、长颈鹿、海豚等。

-提问：“你们能说出这些动物的名字吗？它们有什么共同特征？”

-学生回答后，总结哺乳动物的一些共同特征，如体表被毛、哺乳等。

-提出本节课的主题：“今天我们将深入学习哺乳动物的特征和分类。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解哺乳动物的定义和主要特征，通过实物模型和图片帮助学生理解。

-分享哺乳动物的分类方法，介绍不同种类的哺乳动物，如哺乳纲的灵长目、食肉目等。

-通过视频资料展示哺乳动物的生活习性和与人类的关系。

-讲解中穿插提问，检查学生的理解和掌握情况。

3.互动讨论（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一种哺乳动物，要求学生根据所学知识讨论并总结该动物的特征和分类。

-每组选代表进行分享，其他组可以提出疑问或补充。

-教师根据学生的分享进行点评和总结，强调重点和难点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及哺乳动物的特征和分类。

-学生完成后，教师随机抽取几份作业进行点评，指出共性和个性错误。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：“通过本节课的学习，你们对哺乳动物有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师进行总结，强调哺乳动物的重要性和保护意识。

-布置作业，要求学生回家后查阅资料，了解一种哺乳动物的更多知识，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问和练习等多种方式，确保学生能够积极参与，理解并掌握哺乳动物的特征和分类，同时培养学生的科学探究能力和生命观念。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述哺乳动物的主要特征，如体表被毛、体温恒定、哺乳等，并且能够根据这些特征对哺乳动物进行分类。

2.思维能力：通过观察、讨论和总结，学生的科学思维能力得到提升，能够独立分析哺乳动物的特征，并运用所学知识解决实际问题。

3.探究能力：学生在小组讨论中积极探究，通过合作学习，提高了问题解决能力和团队协作能力。

4.生命观念：学生能够认识到哺乳动物在生物多样性和生态平衡中的重要性，增强了保护动物和环境的意识。

5.科学态度：学生在学习过程中表现出对科学的兴趣和好奇心，能够积极提问和参与讨论，展现出良好的科学态度。

6.核心素养：学生在本节课中不仅学会了知识，更重要的是培养了核心素养，包括科学思维、科学探究、生命观念和态度价值观等方面。

具体来说，以下是一些学生学习后的具体表现：

-能够识别并描述至少5种不同哺乳动物的特征。

-能够独立完成对哺乳动物的分类练习，并解释分类的依据。

-在小组讨论中，能够提出有价值的观点，并能对同伴的观点进行评价和补充。

-通过查阅资料，能够分享一种哺乳动物的有趣事实和其在生态系统中