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《秘书公关与协调》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
秘书公关与协调
课程编号
64
课程性质
选修课
课程类别
专业选修课
开课单位
秘书学教研室
授课学期
第七学期
学分/学时
2/30
课内学时
30
理论授课
30
上机学时
0
课内实践
0
实验学时
0
课外学时
24
适用专业
秘书学
是否双语
否
先修课程
秘书学理论与实务、企业管理概论、行政学、组织行为学、领导学
后续课程
二、课程简介
《秘书公关与协调》是秘书学专业的专业选修课,为理论与实践相结合的一门课程。本课程是在公共关系的视野之下,以协调为主线,针对秘书人员的工作实际而组合的一门课程。本课程以秘书学、公共关系学、管理学、协调学为理论基础,以秘书的公关协调职能为研究对象,具体研究它的特点、对象、类型、原则、时机、程序、方式、方法、技巧等内容。通过对这些内容的研究,了解相应的知识,掌握其基本规律,并将其实际运用到秘书的工作活动之中,从而提高秘书的工作效能,在辅助决策、协助管理和处理日常具体事务等不同的层次,更好的履行秘书职责。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
(一)课程目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
课程目标1.通过本课程的学习,使学生了解秘书公关协调的研究对象、学科属性及研究方法。深刻理解以秘书学、公共关系学、管理学、协调学为理论基础的秘书公关协调的特点、对象、类型和原则,掌握秘书公关协调的时机、程序、方式、方法和技巧。
课程目标2.通过本课程的学习,运用所学的秘书公关协调知识,分析现实的秘书工作环境、工作活动,并从中吸取正反两方面的经验,从而提高秘书的核心工作效能,在辅助决策、协助管理和处理日常具体事务等不同的层次,更好的履行秘书职责。
课程目标3.通过本课程学习,使学生树立体现中国当代本质特征和文化历史传承的公关协调观念,树立自觉的公关协调意识,正确认识人与社会的关系。培养学生努力学习、不断实践探索的可贵品质。使学生拥有较强的逻辑思维,提高其独立思考和解决问题的能力,培养创新思维,坚持终身学习。
(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标点2-1:掌握秘书学、公共关系学、管理学、协调学等基本理论知识及行政学、组织行为学、领导学等相关专业知识。
2-1专业基础知识
课程目标2
指标点2-3:具有较强逻辑思维能力,能够独立思考各种秘书工作现象;能发现问题,并从不同角度思考,提出多种方案,正确得体表达观点。
指标点2-4:具有较强的语言表达能力,能够正确、合理地运用口语和书面语表达观点,语言有逻辑性。
指标点2-6:具有较强的事务处理能力,具备一定的辅助决策能力和较强的综合事务处理能力。
2-3逻辑思维
2-4语言表达
2-6事务处理
课程目标3
指标点2-2:具备秘书角色意识,对秘书角色有准确的认知和把握;具有服务意识、参谋意识、协调意识、公关意识、必威体育官网网址意识、法规意识等。
指标点2-8:能恪守职业道德,具有良好的人文素养,具有强烈的社会责任感,能够恪守秘书职业道德和职业规范。
指标点2-9:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
2-2角色意识
2-8职业道德
2-9终身学习
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
(一)课程基本教学内容
第一单元绪论(学时数:2学时)
1.课程主要内容
本单元主要对秘书公关与协调的研究对象及学科属性进行必要讲述,深入分析本课程为了有效的解决秘书工作中的实际问题,将秘书学、公共关系学和协调学相关内容进行融合的学科特点。并探讨学习目的、意义和方法。
2.重点和难点
秘书公关与协调的学科属性;秘书学、公共关系学和协调学相关内容的融合。
3.教学方法
1.通过板书和多媒体课件相结合的教学方法阐明课程的基本知识结构;
2.通过案例分析,强调理论与实践相结合,促进学生知识整合,将学生对秘书公关协调的感性认识转变到理性认识;
3.通过课堂讨论,强化知识应用意识,发展学生的学习能力和反思能力。
4.学生学习预期成果
通过本单元学习,使学生认知秘书公关与协调的学科属性、理论基础以及研究内容,形成对课程的初步认识;理解本学科的学习目的及意义;掌握其多学科交叉融合的特点。
5.支撑课程目标
课程目标1、2、3
第二单元秘书公关协调的理论铺垫
——公共关系学(学时数:10学时)
1.课程主要内容
本单元主要讲述公共关系学的基础知识,从阐述公共关系的起源与发展入手,深入分析其构成要素、基本职能、基本原则,从而掌握公共关系的一般工作程序。
2.重点和难点
公共关系的构成要素、基本职能、基本原则;公共关系的一般工作程序。
3.教学方法
1.通过板书和多媒体课件相结合的教学方法阐明课程主要内容;
2.通过案例分析,强调
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