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组合提分练(一);(用时:60分钟总分:58分);(4),大庇天下寒士俱欢颜!?
?。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)(2024·云南)云岭大地山清水秀,景色宜人,民风淳朴。这里
湖泊绿波荡漾、水天一色,有如范仲淹《岳阳楼记》中“?
,”;这里处处芳草如茵、繁花似锦,正如白居易《钱
塘湖春行》中“,”;这里百姓
生活富足、热情好客,恰如陆游《游山西村》中“?
,”。;(2024·江苏徐州·改编)阅读下面的文字,完成2~4题。(7分)
通过考古,采撷大地深处的文明碎片,寻找liútǎng千年的历史文脉。将散落的遗址串珠成链,将城下城的碎片?成画,徐州的文化底色由此?。史河流韵、俑秀凝华、jīngētiěmǎ……一件件出土文物,带着遥远时光的故事,丰厚徐州的底蕴;一个个考古遗址,记录古城jiānrèn成长的过去,孕育?的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证,在时代的前行中,滋养徐州的未来。伴随城市更新的铿锵足音,徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中,徐州不断积蓄高质量发展。;2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)liútǎng(流淌)
(2)jīngētiěmǎ(金戈铁马)
(3)jiānrèn(坚韧);3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(D)(2分);【解析】拼接:拼合连接。拼凑:把零碎的或分散的合在一起。结
合“碎片”一词可知,句中指将零碎分散的文化碎片拼合在一起,因此第
一空应填“拼凑”。鲜艳:鲜明而美丽。鲜亮:鲜明;漂亮。“鲜艳”侧重
于颜色明亮,引人注目,“鲜亮”侧重于颜色或事物鲜活、生动。结合语境
可知,句中形容“文化底色”,指的是一种鲜明、富有生机的文化状态,因
此第二空应填“鲜亮”。生生不息:不断地生长、繁殖。息息相关:呼吸相
关联,形容关系密切。句中用来形容人文精神,强调其从古至今不断地传
承和发展,因此第三空应填“生生不息”。故选D。;4.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
(A)(2分);(2024·山东枣庄·改编)今年是“五四运动”105周年,学校拟邀请科
技小院的年轻人来作先进事迹报告。你作为校报小记者,参与采访记录
工作。请结合下面材料完成任务。(4分)
苹果挂满枝头,葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。
丰收的日子,和老乡们一样高兴的,还有科技小院里的年轻人。这
些年轻人,是来自农业大学的研究生。他们住在农家院,吃着农家饭,
一年四季和农民一起干农活。有人调侃,在村里读了个研究生;但更有
人称赞,这群年轻学生眼里有光……;15年来,他们把课堂、实验室搬到田间地头,把技术送到农民身
边,在服务乡村振兴中解民生、治学问,在青春和农村这场双向奔赴
中,找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。;5.请结合活动主题和材料内容,为采访报告人准备一个问题。
(2分);6.小文听完报告后写了下面这段话,想要送给这些年轻人。请你将
这段话补充完整。(2分)
青春是红色的,是燃烧的火把,散发梦想的光芒;青春是白色的,
是无瑕的纸张,静待奋斗的涂抹;?
?。让我们用青春的彩色,
共建青春的中国!;二、阅读下面的文字,完成7~11题。(18分);【乙】;【注释】①子城:指附属大城
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