人教版数学三年级上册第五单元：运用倍的知识解决问题教学设计.pdf

人教版数学三年级上册第五单元：运用倍的知识解决问题教学设计

第二课时运用倍的知识解决问题

教学内容：P51-52例题2、3，练习十一3、4、5、6

第三课时运用倍的知识解决问题练习课

教学内容：P54-55练习十一7、8、9、10、11

教学目标：

1、会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”。

2、会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。

3、能结合具体情境运用所学正确解决问题。

教学重点：能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题

教学难点：能在引导下理解题意解决较难的倍数问题

教学准备：课件

教学过程：

一、复习

把8个平均分成（）份，每份（）个。

8个里面有（）个（）。

（）是（）的（）倍。

二、练习

1、圈一圈、填一填：

（1）的个数是的（）倍。

（2）（）的个数的（）倍是（）的个数。

（3）（）的个数除以3是（）的个数。

2、完成P547

全班读题，理解题意，画图或列式计算。

3、完成P558

理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。

4、完成p559

引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子

是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠

子原来的个数是多还是少。

5、思考p5510

读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。

6、思考p5511

引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与

小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。

三、作业设计

1、小欣今年5岁，妈妈今年35岁。

（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？

（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？

（3）10年后，妈妈比小欣大多少岁？

2、张阿姨家养了6只鸡，其中2只公鸡4只母鸡，每只母鸡又孵了3只小

鸡。

（1）张阿姨家现在有多少只鸡？

（2）现在鸡的数量是原来的多少倍？

四、板书设计

练习

（1）把8个平均分成（）份，每份（）个。

（2）8个里面有（）个（）。

（3）（）是（）的（）倍。

（1）的个数是的（）倍。

（2）（）的个数的（）倍是（）的个数。

（3）（）的个数除以3是（）的个数。