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北师大版小学三年级数学上册5周长2什么是周长(2)课件.ppt

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五周长2什么是周长(2)

1.会计算多边形的周长,并能寻求简单合理的运算途径。(重点、难点)2.能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长,获得测量周长的活动经验,感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。学习目标

回顾复习上一节课中我们学习了在表格中数图形的周长,要是一个图形没有在表格中你会计算周长吗?240米560米410米190米200米

周长与我们的生活是息息相关的,生活处处离不开周长。大家知道小公园的周长怎么计算吗?这节课我们学习多边形周长的计算。回顾复习

一条小路环绕着一个小公园,小公园的周长是多少米?(教材P46)探索新知240米560米410米190米200米环绕公园的小路被分成了5段,求小公园的周长就是求这5段小路的和是多少。

一条小路环绕着一个小公园,小公园的周长是多少米?(教材P46)探索新知240米560米410米190米200米方法一:240+410+200+190+560=1600(米)答:小公园的周长是1600米。

一条小路环绕着一个小公园,小公园的周长是多少米?(教材P46)探索新知240米560米410米190米200米方法二:190+410=600(米)560+240=800(米)600+800+200=1600(米)方法二比较容易口算答:小公园的周长是1600米。

求出下面图形的周长。(教材P46)探索新知120+120+120=360(米)120×3=360(米)120米120米120米

求出下面图形的周长。(教材P46)探索新知(110+90)+(124+86)=410(米)86米124米110米90米

求出下面图形的周长。(教材P46)探索新知75米75米75米75米100米75×4+100=400(米)75+75+75+75+100=400(米)

想一想,说一说:在刚才的计算过程中,有哪些注意事项?注意每一小段都不要漏,否则就不是周长。探索新知

求多边形的周长就是求各边的长度总和,计算时能简算就简算。多边形周长的计算。探索新知

随堂小练1.笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周,她一共走了多少米?。(教材P47练一练第3题)(170+230)+(140+160)+200=900(米)答:她一共走了900米。

2.计算各图形的周长。(教材P50练习四第4题)随堂小练15+21+17=53(毫米)12+11+15+20=58(厘米)(18+25)×2=86(厘米)

3.求运动场跑道的周长。随堂小练100米100米50米50米100+100+50+50=300(米)答:运动场跑道的周长是300米。

4.林硕将一根57分米长的草绳在一棵大树上绕了8圈,还剩9分米。大树树干一圈长多少分米?随堂小练(57-9)÷8=6(分米)答:大树树干一圈长6分米。

学习完本节课,你有什么收获?课堂小结

通过本节课的学习,我们学会了多边形周长的计算方法。课堂小结计算多边形周长就是求各边长度的总和。

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