读后续写微技能--动作链和动作面课件.pptxVIP

;读后续写作为记叙文，其核心只有一个，那就是“人”。因此一切的笔墨，都是为了塑造人物形象，使人物更加饱满。;;方法一：构造“动作链”;形成动作链:冲向前蹲下来一把抱住;2.他上台领奖并发言.按时间拆分为：

;1.女孩停止了啜泣(sob)，从女人身边退了(step)回来，开始唱歌。

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2.她登上(board)飞机，坐在座位上，寻找她的书。

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3.那个女人从他手里抓起最后一块饼干，怒视(glareat)着他.

__________________________________________________________________;Blamedbyhisteacherandlaughedatbyeveryone,hefeltratherupsetanddepressed.;Thegirlbeganblowingherwhistle,?tryingtoattractotherpeoplesattention.;②“动作链”结构2:doing/done...(分词作状语),主语+谓语

;;1.当我和妈妈一起装饰(decorate)房子时，我不小心摔坏了一个昂贵的花瓶(vase)。

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2.意识到我负担(afford)不起继续深造(furtherstudy)的事实，我不得不停止追逐(chase)我的梦想。

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3.在知道我的英语很好之后，他给了我一份打字的(typing)工作，答应(promise)教我计算机，并提供住宿(accommodation)。

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;Show,don’ttell

;感受情绪:喜怒形于色----Heishappy.;感受情绪:喜怒形于色----Sheisangry.;①Doing...,主+谓,doing...（三个主动动作同时进行，可以用此结构）

1.他们站在空旷的路边，仰望着天空，感受着这份珍贵的平静。

Standingbesidetheemptyroad,theylookedupintothesky,feelingthepreciouspeace.

2.围在营火旁，他们吃着烧烤，享受这一令人难忘的时光。

Gatheringaroundthecampfire,theyfeastedonBBQ,enjoyingtheunforgettablemoment.

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②Done...,主+谓,doing...

1.被老师的话所鼓舞，Lucy举起了手，小声说，“我来。”

Encouragedbytheteacherswords,Lucyraisedher

hand,whispering,“Illdoit.”

2.被眼前的这一幕吓坏了，他一动不动，不知道该说什么。

Terrifiedbythesceneinfrontofhim,hewasrootedtothespot,beingatalosswhattosay.

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③主+谓,doing...anddoing...

1.他欣喜若狂，在雨中又唱又跳。

Hewasoverwhelmedwithjoy,singinganddancingintherain.

2.他激动地鼓掌，一边点头，一边微笑。

Heclappedhishandswithexcitement,noddingandsmiling.

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④(With)...doing/done...,主+谓,doing...

贝贝坐在泳池边，双臂低垂，思考自己是白熊猫还是黑熊猫。

(With)hisarmsdrooping,