三年级下册数学教案-1.1热闹的民俗-对称｜青岛版(五四学制).pdfVIP

三年级下册数学教案1.1热闹的民俗对称｜青岛版（五四学制）

教案：三年级下册数学教案1.1热闹的民俗对称｜青岛版（五四

学制）

一、教学内容

本节课的教学内容来自三年级下册数学教材，青岛版（五四学

制），主要涵盖第1.1章节“热闹的民俗对称”。本节课的主要内容

是让学生理解和掌握对称的概念，并能运用对称知识解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解对称的概念，知道对称轴的定义。

2.培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：理解对称的概念，掌握对称轴的定义。

难点：如何引导学生运用对称知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生教材、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过展示一些生活中的对称现象，如剪纸、门窗、衣服等，引导

学生关注对称现象，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

（1）讲解对称的概念，引导学生理解对称的意义。

（2）讲解对称轴的定义，让学生明白什么是对称轴。

3.例题讲解（10分钟）

通过PPT展示一些例题，如剪纸作品、门窗设计等，引导学生运

用对称知识解决问题。

4.随堂练习（10分钟）

学生在练习本上完成PPT上的练习题，老师巡回指导，解答学生

的疑问。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

对称

概念：

对称轴：

七、作业设计

1.请画出生活中你认为最美的对称图形，并简要描述其对称轴。

答案：略

2.请运用对称知识，设计一个有趣的剪纸作品。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对对称的概念和对称轴的定义有了基本的了解，

但在运用对称知识解决实际问题方面，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和辅导，提高学生的实际操作

能力。

拓展延伸：

让学生在生活中寻找更多的对称现象，学会欣赏对称美，提高学

生的审美能力。同时，鼓励学生发挥创意，运用对称知识设计更多有

趣的剪纸作品。

重点和难点解析

一、情景引入的设计

情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节，我选择了生活中的对

称现象进行展示。这些对称现象既涵盖了自然界的万物，也包括了人

类社会的艺术创造。通过这种方式，我希望能够让学生感受到对称之

美，从而引发他们对对称知识的好奇心。

二、知识讲解的方法

在知识讲解环节，我采用了直接讲解的方法，明确了对称的概念

和对称轴的定义。我认为这个环节需要重点关注，因为只有学生明确

了这些基本概念，才能更好地理解和运用对称知识。

三、例题讲解的选取

例题讲解是帮助学生理解知识的重要手段。我选择了剪纸作品和

门窗设计等实际问题作为例题，让学生能够直观地感受到对称知识的

应用。在讲解过程中，我注重引导学生思考和解决问题，培养他们的

逻辑思维能力。

四、随堂练习的安排

随堂练习是巩固学生知识的重要环节。我根据PPT上的练习题设

计了随堂练习，通过这种方式，让学生能够在实践中运用所学知识，

加深对对称概念和对称轴定义的理解。

五、板书设计的精简

板书设计是帮助学生梳理知识结构的重要工具。我采用了简洁明

了的板书设计，将对称的概念和对称轴的定义清晰地展示给学生，使

他们能够一目了然地掌握核心知识。

六、作业设计的实践性

作业设计是巩固学生知识的重要环节。我选择了让学生画出生活

中最美的对称图形并描述其对称轴的作业，让学生能够将所学知识运

用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，我还鼓励学生发挥创

意，设计有趣的剪纸作品，培养他们的艺术素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解对称概念和对称轴定义时，我注意使用生动、

形象的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学

习兴趣。

2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生在情景引

入、知