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【原创】中班音乐活动《摇篮》

文档【原创】中班音乐活动《摇篮》

一、教学内容：

本节课选用教材《音乐课程标准》中班单元三《摇篮》一课。本

节课主要内容是通过歌曲《摇篮》的学习，让学生感受摇篮摇曳的节

奏，体验音乐带来的宁静和舒适，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

二、教学目标：

1.学生能够理解摇篮摇曳的节奏，并能够用肢体语言表现出来。

2.学生能够学会歌曲《摇篮》，并能够用合唱的形式表现出来。

三、教学难点与重点：

重点：学生能够理解摇篮摇曳的节奏，并能够用肢体语言表现出

来。

难点：学生能够学会歌曲《摇篮》，并能够用合唱的形式表现出

来。

四、教具与学具准备：

教具：教学录音机、音乐教材、摇篮模型

学具：学生音乐教材、练习本、彩笔

五、教学过程：

1.引入：教师展示摇篮模型，引导学生观察摇篮的摇曳动作，让

学生感受摇篮摇曳的节奏。

2.教学歌曲《摇篮》：教师播放教学录音机，让学生听歌曲《摇

篮》，引导学生跟唱，并注意歌曲中的节奏变化。

3.练习：教师引导学生用肢体语言表现摇篮摇曳的节奏，让学生

分组进行练习，培养学生的团队协作能力。

4.合唱练习：教师将学生分成两个声部，分别练习合唱《摇篮》，

引导学生注意声部的和谐。

六、板书设计：

板书设计以简单明了为主，主要包括歌曲《摇篮》的歌词、摇篮

摇曳的节奏图示等。

七、作业设计：

1.请学生用家庭作业本记录下《摇篮》歌曲的歌词。

2.请学生回家后，尝试用肢体语言表现摇篮摇曳的节奏，并将练

习过程记录在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸：

教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学

方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师可以引导学生

参加校内外的音乐比赛，让学生在实践中提高音乐能力。

教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学

过程、板书设计、作业设计等内容要紧密结合，用词要严谨，段落衔

接流畅，以保证教学活动的顺利进行。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点：

教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而教

学重点是指教师在教学过程中需要重点教授的知识点。在本次教学活

动中，教学难点是学生能够学会歌曲《摇篮》，并能够用合唱的形式

表现出来；教学重点是学生能够理解摇篮摇曳的节奏，并能够用肢体

语言表现出来。

1.分组练习：将学生分成小组，每个小组成员分工合作，共同学

习和练习歌曲《摇篮》。在小组内部，学生可以互相指导、互相学习，

从而提高学习效果。

2.合唱指导：教师针对合唱中的难点，如声部和谐、音准控制等，

进行有针对性的指导。通过反复练习，让学生逐渐掌握合唱技巧。

3.视频观看：让学生观看优秀的合唱表演视频，从中学习合唱的

技巧和表现力，激发学生学习的兴趣和自信心。

1.节奏感受：教师可以通过实际操作，如摇摇篮模型，让学生感

受摇篮摇曳的节奏。同时，教师可以引导学生用肢体语言表现出来，

加深对节奏的理解。

2.节奏练习：教师可以设计一些有趣的节奏练习，让学生在实践

中掌握摇篮摇曳的节奏。例如，教师可以让学生用拍手、跺脚等方式

表现摇篮摇曳的节奏。

3.音乐欣赏：教师可以引导学生欣赏其他具有摇篮特点的音乐作

品，让学生在欣赏中感受摇篮摇曳的节奏，提高音乐欣赏能力。

二、教学过程：

1.引入：教师展示摇篮模型，引导学生观察摇篮的摇曳动作，让

学生感受摇篮摇曳的节奏。这个环节可以通过实际操作，让学生直观

地感受摇篮的特点，为后续学习打下基础。

2.教学歌曲《摇篮》：教师播放教学录音机，让学生听歌曲《摇

篮》，引导学生跟唱，并注意歌曲中的节奏变化。这个环节可以通过

反复听唱，让学生熟悉歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

3.练习：教师引导学生用肢体语言表现摇篮摇曳的节奏，让学生

分组进行练习，培养学生的团队协作能力。这个环节可以通过实际操

作，让学生在实践中感受摇篮摇曳的节奏，提高节奏感。

4.合唱练习：教师将学生分成两个声部，分别练习合唱《摇篮》，

引导学生注意声部的和谐。这个环节可以通过分组练习，让学生在合

唱中体会声部和谐的重要性，提高合唱能力。