父母教养方式与初中生创造力的关系：多重中介与调节模型.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIV

引言1

第一部分文献综述与问题提出5

1研究变量的概念界定与测量5

1.1创造力的概念界定与测量5

1.2父母教养方式的概念界定与测量9

1.3自尊的概念界定与测量11

1.4自主性动机的概念界定与测量13

1.5学校资源的概念界定与测量15

2理论基础17

2.1创造力发展的生态系统模型17

2.2自尊需求满足框架18

2.3自我决定理论19

2.4重叠影响域理论22

2.5整体-互动观23

3父母教养方式、自尊、自主性动机、学校资源与创造力的关系24

3.1父母教养方式与创造力的关系24

3.2自尊与自主性动机的多重中介作用26

3.3学校资源的调节作用31

3.4父母教养方式的潜在类别34

4问题提出35

4.1已有研究存在的不足36

4.2本研究拟考察的问题36

山东师范大学硕士学位论文

第二部分实证研究39

研究一父母教养方式预测初中生创造力的作用机制——变量中心39

1研究目的39

2研究方法39

2.1参与者和程序39

2.2研究工具40

2.3数据处理与分析43

3共同方法偏差检验43

4研究结果45

4.1描述统计与相关分析45

4.2自尊和自主性动机在父母教养方式与创造力间的多重中介效应45

4.3学校资源在父母教养方式对创造力的预测机制中的调节效应48

5研究一小结55

研究二父母教养方式潜在类别对初中生创造力的作用机制——个体中心57

1研究目的57

2研究方法57

2.1参与者和程序57

2.2研究工具57

2.3数据处理与分析58

3研究结果58

3.1父母教养方式的潜在剖面分析58

3.2父母教养方式潜在类别在创造力上的差异61

3.3自尊和自主性动机在父母教养方式潜在类别与创造力间的多重中介

效应62

3.4学校资源在父母教养方式潜在类别对创造力的作用机制中的调节效

应65

4研究二小结70

山东师范大学硕士学位论文

第三部分综合讨论71

1父母教养方式存在潜在类别71

2父母教养方式与创造力的关系72

3自尊和自主性动机是父母教养方式作用于创造力的重要途径74

3.1自尊的中介作用75

3.2自主性动机的中介作用76

3.3自尊和自主性动机的链式中介作用77

4学校资源扮演着不同角色78

5研究贡献与教育启示83

6研究意义、局限与未来展望84

第四部分研究结论86

参考文献88

附录111

附录1创造力的测量(样题)111

附录2父母教养方式的测量(样题)111

3()112

附录自尊的测量样题

附录4自主性动机的测量(样题)112

附录5学校资源的测量(样题)11