5奇妙的二氧化碳学案-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册.docx

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2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册

5奇妙的二氧化碳学案

学习目标：1.了解自然界中的碳循环。

2.能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。

3.初步学习二氧化碳实验室制法。

4.初步认识常见的化合反应、分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。

自然界中的二氧化碳

CO2在自然界中的循环

产生途径：、、；

消耗途径：。

温室效应

主要是由大气中含量的升高引起的全球气候变暖。

防治：。

防治题思路：少排放、多吸收、开发新能源。

二氧化碳

物理性质

色味态：；密度：空气；溶解性：；有变化（干冰）。

化学性质

CO2能和水反应：

二氧化碳通入含紫色石蕊的水中的现象：。

提出问题：探究哪种物质使石蕊变红。

作出猜想：

猜想一可能是，

猜想二可能是，

猜想三可能是。

设计实验：把4朵用滤纸制成的小花用紫色石蕊试液浸泡，然后晾干，进行以下实验。

观察到的实验现象为：Ⅰ变红，Ⅱ不变，Ⅲ不变，Ⅳ变红

实验Ⅱ说明，实验Ⅲ说明，实验Ⅳ说明，再对比实验Ⅰ说明。

得出结论：。

反应表达式：

加热上述红色液体会恢复为，因为碳酸不稳定易分解，反应表达式为：

光合作用也是二氧化碳和水的反应，只是反应的条件不同：

CO2能和石灰水反应：

现象：。

澄清石灰水是的水溶液，能与二氧化碳反应生成。

反应表达式为：

实验室常用澄清石灰水。

CO2不能，一般不能，不能。（与氧气对应）

a.阶梯蜡烛实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中

b.观察现象：。

c.结论：；。

用途

灭火（利用了的性质）；

干冰用于人工降雨、舞台云雾、保存食品（利用了的性质）；

作气体肥料，促进植物的；

作化工原料，侯德榜制碱

食品工业，制。

制法

工业制法

原理：高温煅烧石灰石（主要成分为碳酸钙），生成二氧化碳和氧化钙。

反应表达式：

实验室制法

原理：实验室常用与（主要成分为）反应来制取二氧化碳气体。

反应表达式：

b.装置

发生装置：药品状态为，反应条件为。

收集装置：，因为

c.注意

①关于实验室制取二氧化碳药品的选择：

Ⅰ用浓盐酸代替稀盐酸？，因为

Ⅱ用稀硫酸代替稀盐酸？，因为

Ⅲ用碳酸钠或粉状碳酸钙？，因为

②关于实验室制