《学会查无字词典》课后教学反思 .docxVIP

《学会查无字词典》课后教学反思 .docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Word

PAGE

PAGE1

《学会查无字词典》课后教学反思

1、《学会查无字词典》课后教学反思

《学会查无字词典》写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物,理解词语骄阳似火、惊涛拍岸,告诉我们除了以外,结合大自然、联系现实生活更是理解词语的好方法。

在学习课文时,我先问学生骄阳似火是什么意思,大部分学生赶紧,并很快查到了这个词的`意思。我接着问:如果你身边正好没有字典怎么办?这时同学们都不说话了。我让大家打开书引导他们看图,让他们认真观察,说说当时天气情况。这下教室里又不安静了,他们抢着说:烈日当空骄阳似火。我立即接过说对啊,看看聪聪现在满头大汗,地上一定晒得发烫,再想还会有哪些现象?白高雨说:我想现在太阳晒得小树的叶子也都蔫了吧。还有小狗肯定趴在树阴下伸着舌头不停地喘气呢。张少杰说地里的泥土一定晒得裂开了缝,仿佛在冒白烟。张耀蓉说:我这么胖,一到大热天,走在路上我感觉身上火辣辣的,连出气都很困难。黄雪怡说:夏天的中午,我走在路上,阳光刺得我睁不开眼,踩在马路上软软的,好像沥青柏油都快融化了的。

我没想到同学们能和生活实际联系起来说了这么多,我趁热打铁,问到:花园里盛开着许许多多的花,你想到了什么词?(百花盛开,百花争艳,五颜六色,色彩斑斓)。上课同学们总是很认真很专心,你想到了什么词?(聚精会神,全神贯注,专心致志,一丝不苟等等)

这就是无字词典,无字词典上的解释可有趣,可真精彩。我们小朋友也会查了。聪聪和爸爸来到了大海边,展现在他们眼前的是怎样的一幅情景?面对此情此景,你会想到哪些词语?(波澜壮阔惊天动地海天一色等等)

在此环节,我让学生边读边领会什么是查无字词典,同时让学生现学现练,学着查无字词典,既加深对无字词典这一说法意思的直观理解,同时及时地将知识转化能力,十分有益。

2、《学会查无字词典》教学反思

我觉得《学会查“无字词典”》这一课对孩子以后的学习很重要,它主要是倡导孩子们不仅要在书本中学习知识,同时也要能通过生活实践来理解一些词语的意思。

学生如果能理解课文,在日后的`学习中灵活运用“无字词典”,他们将会受益无穷。因此,就这一点我是这样设计的:

在上课前,我提出“骄阳似火”和“惊涛拍岸”分别是什么意思?这时我用事先准备好的词典查出意思来,用小黑板出示这两个词的意思,然后在理解的基础上让学生去朗读课文。随后在课堂上,我组织各种形式的阅读,要求学生能正确、流利地朗读全篇课文。在反复的阅读中,学生们自己就走好了理解课文这一步。最后再举实例,如倾盆大雨、电闪雷鸣等词语,结合PPT,展示给学生看,加深学生对利用生活实践来学这句话的理解。

教学最后一段爸爸的话时,让学生联系上文,回忆“我”理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的方法,让学生进一步区别“有字词典”和“无字词典”,理解查“无字词典”的重要作用,然后总结归纳查“无字词典”的两种方法。在此基础上引导学生学习运用,培养了学生理解词语的能力并达到了学以致用的目的,为学生将来对词语的理解打下了良好的基础。

3、《学会查无字词典》课后教学反思

我课前作了充分的准备,学生学起来还是比较轻松,能够理解“无字词典”指什么,并且弄清楚今后怎样利用无字词典来理解词语。

课上让我觉得遗憾的是:

1、学生理解“蔫”时,孩子们都说“树叶子枯萎了”,“树叶子发黄了”,“树叶子干枯了”,虽然不怎么确切,但遗憾没有让学生亲眼观察“打蔫”的叶子,那样,孩子们影响就更深了,这是我课前没有预料到的。

2、学生对“意味深长”的理解不到位。“意味深长”词典上的解释是“含蓄深远,耐人寻味”,那么这该怎样向三年级的孩子解释呢?我这能说“爸爸的话你一下子能读明白吗?他的话告诉们什么?”在孩子们回答后,我这样说“某人的话语我们听了以后,让我们深思,让我们想了又想,才明白其中的道理。”这样的解释我自己都觉得有点牵强附会,孩子们更是听得云里雾里,好在今后孩子们随着年龄的增长他们会理解的,这个词属于那种只能意会无法言传的。虽然自己不满意,但也没有更好的办法让学生明白,姑且枉之。

值得肯定的是:

1、孩子们理解“骄阳似火”时,我引导学生用生活中的其他现象来解释:朱XX:烈日当空下,小狗热得伸长舌头,不停地呼呼喘气。许XX:中午,妈妈把电瓶车停在院子里,吃完饭,我坐上妈妈的电瓶车,座凳热得烫屁股。不知谁说:烈日下的石板路晒得烫脚。

2、面对“海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音”,爸爸想到了“惊涛拍岸”,你还想到哪些词语?孩子们七嘴八舌“惊涛骇浪、波涛汹涌、涛声不绝”等相机被他们说出来。

3

文档评论(0)

st55667788 + 关注
实名认证
文档贡献者

高质量学习资料分享

1亿VIP精品文档

相关文档