浙江省台州市书生中学2024-2025学年九年级上学期第三次月考语文试题（含答案）.docxVIP

2024学年（上）九年级第三次作业检测（语文）

（满分120分时间：120分钟）

学校近期开展“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下学习任务。

【活动1】班级同学以“诗歌表现手法”为主题整理古诗资料，请你完成。

1、请根据语境填写相应的内容。（9分）

表现手法古诗文名句出处

巧用意象（1）露从今夜白，___________。杜甫《月夜忆舍弟》

融情于景（2）秋草独寻人去后，___________。刘长卿《长沙过贾谊宅》

（3）______。（4）___________，到乡翻似烂柯人。（5）______《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（6）持节云中，_____________？苏轼《江城子·密州出猎》

虚实相生（7）_____________，凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》

直抒胸臆（8）但愿人长久，_____________。苏轼《水调歌头》

对仗工整（9）鸟下绿芜秦苑夕，____________。许浑《咸阳城东楼》

【活动2】校文学社将举行“秋意”主题诗歌朗诵会，请你参与。（12分）

秋晨凉爽的早晨太阳刚升起来的早晨可怜的乡村的早晨一只白色眼圈的小鸟站在低矮的房子的黑瓦上像在想着什么似的看着彩云满布的高空秋天了我来南方已一年了此地没有热带的呼吸看不见参天的椰子林心里早已有难言的结郁但今天，当我要离去时我的心竟如此不安——中国的乡村虽然到处都一样贫穷、污秽、灰暗但到处都一样的使我留恋一九三九年九月秋天震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天qī▲息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载（A.zǎiB.zài）着白霜，轻轻摇着归泊（A.bóB.pō）的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯hé▲见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。一九三二年九月

阅读材料，完成（1）-（2）题（4分）

根据拼音写出相应的汉字。（2分）

qī____息枯hé_____

（2）给加点词选择正确的读音。（2分）

满载（A.zǎiB.zài）归泊（A.bóB.pō）

3、从重音、停连、语气、节奏等角度对画横线的诗句进行朗读设计，并阐述设计理由。（3分）

4、你认为上面两首诗哪一首是艾青的作品？请结合两首诗歌内容和你对《艾青诗选》的了解，简要说明理由。（5分）（提示：可以从写作风格、意象、语言、情感等角度进行分析）

【活动3】校文学社组织学生学习如何读诗，并运用所学进行鉴赏，完成5-7题。（14分）

诗解读与诗鉴赏张发安

①有句话：“腹有诗书气自华。”说明我们需要读诗，读好诗。

②诗是文学艺术的最高形式，读到好诗，能从中获得情感的升华，心灵的陶冶，自觉或不自觉的得到一些美的享受和启迪，故有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

③已有不少诗词鉴赏词典能帮助我们对诗词的理解，但大多是从语言文字、结构、意蕴上作些分析，而进行美学的鉴赏不多。解读与鉴赏有区别，互有交叉，各有侧重。诗鉴赏，余以为侧重在对作者艺术表现的开发，还有欣赏者的主动参与和想象的再创造。

④有人认为王之涣《登鹳雀楼》诗的“白日”非“落日”，作“落日”看，与地理位置不合，“依山尽”的山是中条山主峰雪花山，在鹳雀楼东面十五里，落日不能逆行而东。于是将“白日”句解释为从那东山上“反射着炫耀着的明晃晃的日光，而并不是指太阳本体。”这种从地理考查出发的解读，是舍去了作者主体的艺术表现。我们说即便西边无山，作者可把别处看到的移过来，艺术高于生活。上述解读法值得商榷，如此解诗把诗讲得没诗意了，无美可赏。

⑤孔子家训：不学诗，无以言。不学礼，无以立。这里的“诗”虽指《诗经》，也不排除我们说的诗。“无以言”的“言”，不仅仅是“说话与表达”的意思，还含有读者对诗美的欣赏以及读者的文化积淀的发挥。例如读杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，有文化涵蕴的人，便会联想到很多，包括想到泰山玉皇顶上一幅名联：“地到天边天作界，山到绝顶我为峰。”于是，一种雄奇伟岸，人力胜天的自豪感便会油然而生。

⑥再说，若能用一些美学原理发掘诗艺与意境，提出新的见解，就超越了传统的解读方式。当我们用现代美学“空间张力”来解读王之涣的《登鹳雀楼》，就会发现这诗之所以能激发人向上的情绪，就在于通过诗人眼中的夕阳西落和黄河东流向两端延伸的水平线，与中心点上即诗人登楼处向上仰视的中轴线相垂直，形成一个等腰三角形的“伽玛运动”，给人以一种“向外和向上发射”的“倾向性张力”感应，使读者产生一种向上的追求欲念，力求尽快地去把握这无际无涯的宇宙时空。

⑦再