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我国中小学名师工作室的发展困境及纾解路径
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、中小学名师工作室概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）名师工作室的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）名师工作室的设立初衷与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）名师工作室的发展历程与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、中小学名师工作室的发展困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）制度层面困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
管理体制僵化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
政策支持不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）资源层面困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
人才流失严重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
资金投入有限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
设施设备匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）运行层面困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
工作室氛围压抑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教学研究受限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
教师专业成长受阻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、纾解中小学名师工作室发展困境的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）制度层面的优化与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
完善管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
加大政策扶持力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）资源层面的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
吸引与留住人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
增加资金投入与设施更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
利用现代信息技术提升效能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）运行层面的改进与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
营造开放包容的工作室氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
拓展教学研究领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
构建教师专业成长平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、国内外中小学名师工作室成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）国内案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
北京四中名师工作室．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
上海华师大附属中学名师工作室．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）国外案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
美国加州教师发展中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
英国皇家特许教师学院．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
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