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计划书

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——教学式室内工作室

一.?工作室简介摘要?

二.?前言

三.市场要求

四.可持续发展

五.工作室制教学的必要

六，工作室成立的意义?

七，工作室名称、选址、功能形式?工作室名称：?

八，前期的投入资金预算?

九，业务的开展模式?

十，工作室的阶段目标?

十一，工作室未来的发展方向?

十二，机遇与风险?

关于建立室内设计工作室建议与意见

一.?工作室简介摘要

摘要：包豪斯的重要理论之一是艺术与技术相统一，而作坊（工作室）是这种教育理念的最好表现方式。本文借鉴包豪斯的“作坊”学习方式，分析高职室内设计专业工作室制教学的课程模块，教学方式，以及工作室的设置，希望工作室教学得到更好的传承和发扬。以便为教师和学生提供了一个开放式的实践教学环境，创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、就业能力的实践环境

二.?前言

我们是环艺专业二年级学生，在IVT的学习了两年，根据对企业的了解以我们目前的技术与能力还不能足以面对未来的实习工作，为此我们深感焦虑。为了专业的长期发展，学生的对口就业。我们倡议建立室内设计工作室。

具体细则：

室内设计工作室的建立对于目前对于学生涣散的学习状态有一定的改善作用。目前的我们旷课率相对较高，学习热情低下，就业目标不

同时，也应把构成分析加入到课程高。再比如：传统高的色彩课可以变化成专题色彩研究、印象色彩画、色彩搭配、装饰色彩等有所特点的色彩教学，来解决一些设计高所牵涉到的问题。

六，工作室成立的意义?

1.对社会以及学校?

首先，学院设置这样的一个教学与实践想结合的教育基础，突出体现学院教学模式的人性化和与时俱进的理论。培养出大量的实践能力过硬的技术人才，更好的为社会服务。?

其次，工作室的成立更够为学院自身提供帮助，直接参与学院办公住宅的维护和改造。学院利用这样的一个平台参与社会实际项目，不但能够为学院带来相对的经济利益，实现产业化的办校模式，同时学校的教育功能为社会所用，发挥社会服务功能。?

再次，参与社会实践项目，得到很好的口碑，扩大学院在社会的影响力，对扩招生源也有很大的帮助，对今后的发展提供强有力的支持。?

2.对系部的意义?

工作室是设计教育的一种形式，是以某个学科专业的研究方向为基础，由我们的授课教师组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用教学资源，教学、科研并行工作，学生通过一至二年的基础平台训练后，根据自身的发展条件及社会的需求，（双向选择）进入各专业工作室。把传统填鸭式的教学模式转变为动手实践操作的模式，形成由课堂——工作室——社会实践的系统教学模式。同时，在进行社会项目的实践过程中，得到相应的劳动报酬，为系部的建设带来经济效益。?

3.对学生的意义?

实践证明，思维方式和动手能力综合训练能培养出能力较强的人才。动手能力较强的学生最受到社会的欢迎。?

首先，以目前的情况来看，大多数学生对学习理论知识并不是很感兴趣，却对实践课程热情很高，理论与实践的教学方式更能够调动学生的热情。在实际项目的学习和锻炼中，使学生既能够学习到理论知识，又能够加强动手实践操作的能力。?

其次，教学通过社会实践练习，使学生直接深入了解现实中的发展规模、生产状况、产品生产决策过程、生产工艺流程、经营理念以及市场营销、消费心理、购买力、区域文化、风土人情、国策、国情、新观念、直至复杂的人际关系。增强学生寻社会的适应能力、应变能力、特别是解决实际工作能力。为毕业后直接踏入社会积累经验，能够更好的适应社会。

七，工作室名称、选址、功能形式?工作室名称：?

工作室选址：结合成立工作室的意义考虑，主要是为其学生提供更好的实践操作平台，工作室的选址应该设置在学校的内部，通过学校的申请，可以配置这样一间独立的工作室。

?功能形式：工作室的大小（100㎡）为参考：在前期可以拿出一间独立教室来作为基地，内部需要的功能可以大致如下：?

工作区（大概为60㎡，设计部办公，打印区）?

洽谈区（大概为20㎡，方便接待客户及洽谈）

?财务区（大概为10㎡，配置财务人员）?

材料摆放区（大概为10㎡，陈列材料）

八，前期的投入资金预算?

对工作室的经济管理主要是由院级作为行政的主管单位与各个工作室签定一个要求工作室的教学、科研、实践、成果等的各方面完成的指标，首先在完成计划内正常的教学、科研、实践任务外，把所有对外为企业、社会服务的设计、制作的项目纳入科研的管理范畴，采取一种较为宽松的经济管理运作模式，项目的资金绝大部分肯定由工作室责任人支配，但应包括这几方面的内容：?

（1）工作室的日常管理费用；?

（2）项目的成本费用；?

（3）参与项目的教师、学生酬劳；

?（4）工作室部分设备的购置；

?（5）开展学术