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口语交际:意见不同怎么办 教学设计-语文六年级上册(统编版).pdf

口语交际:意见不同怎么办 教学设计-语文六年级上册(统编版).pdf

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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教学设计

课程基本信息

学科语文年级六学期秋季

课题口语交际:意见不同怎么办?

教科书书名:义务教育教科书语文六年级上册

出版社:人民教育出版社

教学目标

1.明确表达自己的观点,语言简洁明了,有理有据。

2.学会和别人协商事情,能准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。

3.学会尊重不同意见,态度要平和,以理服人,提高口语交际能力。

教学内容

教学重点:

明确表达自己的观点,有理有据,语言简洁明了。

教学难点:

学会和别人协商事情,能准确把握别人的观点;学会尊重不同意见,以理服人,提高口语交

际能力。

教学过程

一、谈话导入,关注“分歧”

1.同学们,大家好!今天我们来学习第六单元口语交际:意见不同怎么办?

2.请齐读课题。

3.这里所说的“意见不同”是指当我们面对同一件事情的时候,产生的看法不一样,也

叫“分歧”。生活中,每个人的生长环境、生活阅历、面对问题所处的位置不同,关注的利

益点也会有差异。在一些事情上,大家意见上有分歧,是很正常的。接下来,如果我们遇到

这样的分歧,该怎么办呢?

二、阅读教材,了解“分歧”

1.请同学们打开教材,我们来看看文中两个事例。

2.请同学们根据教材内容,完成表格。

学习任务单一:

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

内容话题分歧有关方面的人

观点1观点2

事例1

事例2

3.同学们,都完成了吧?

内容话题分歧有关方面的人

观点1观点2

事例1春节到底该不(燃放)爆竹在环保、安全等方普通市民、消防队

该燃放烟花爆烟花,给人们面带来很多问题。员、环卫工人、鞭炮

竹?带来浓浓的年厂工人……

味和喜庆气

氛。

事例2要路还是要树为拓宽城市道砍树容易栽树难,司机、交通运输局

呢?路,促进经济政府应该另想办法工作人员、道路附

繁荣,砍树是发展交通,不应该近居民、生态环境

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