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心理辅导教师简历范文

个人信息

姓名：张晓明

性别：男

年龄：32岁

联系电话：138-XXXX-XXXX

地址：北京市朝阳区XXXX路XX号

教育背景

2010年9月—2014年6月

华东师范大学心理学学士学位

2014年9月—2017年6月

北京大学心理学硕士学位

职业资格

中小学心理咨询师资格证（2015年获得）

心理治疗师执业证书（2018年获得）

青少年心理健康教育培训证书（2020年获得）

工作经历

某中学心理辅导教师

2017年9月—至今

在这所学校担任心理辅导教师期间，负责学生心理健康教育与辅导工作，具体工作内容包括：

1.个体心理咨询

每周接待约10名学生进行个体心理咨询，帮助他们解决学习压力、情感问题等。通过建立信任关系，使学生能够畅所欲言，逐步引导其找到解决问题的方法。

2.心理健康教育课程

每学期开设心理健康教育课程，覆盖心理知识、情绪管理、压力调适等内容。课程设计注重互动，采用小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感。

3.心理问题筛查

每学期开展心理健康筛查工作，通过问卷调查与个别访谈，及时发现有心理困扰的学生，并制定相应的干预措施。根据2018至2023年的数据，筛查出心理问题学生比例从15%逐年下降至8%。

4.教师心理辅导培训

定期为学校教师举办心理辅导培训，提升教师对学生心理问题的识别与应对能力。培训内容包括心理健康知识、危机干预技巧等，参与教师反馈满意度达到90%以上。

5.家校合作与沟通

积极与家长沟通，提供心理健康方面的建议和指导，协助家长理解和支持孩子的心理发展。每学期组织家长心理健康讲座，参与家长人数达到300人次。

专业技能

精通心理咨询与辅导技巧，具备扎实的心理学理论基础。

熟悉各类心理测评工具，能够进行科学的心理评估。

拥有良好的沟通能力，能够与学生、家长和教师建立良好的关系。

具备团队合作精神，能够与学校各部门协调合作，共同促进学生的心理健康。

项目经历

心理健康宣传活动

2022年5月

组织并实施“心理健康宣传周”活动，旨在提高全校师生的心理健康意识。活动包括心理健康知识讲座、心理游戏、心理测试等，参与人数超过500人，活动后反馈问卷显示80%的参与者表示对心理健康知识有了更深入的了解。

校园心理剧展演

2023年3月

策划并指导学生创作心理剧，主题围绕校园心理健康问题，通过演出增强学生对心理健康的关注。演出吸引了全校师生观看，观众反馈积极，认为这种形式能够有效传播心理健康知识。

所获荣誉

2022年度“优秀心理辅导教师”称号

2023年心理健康教育创新项目奖

自我评价

作为一名心理辅导教师，具备扎实的心理学专业知识和丰富的实践经验，能够有效识别并干预学生的心理问题。在工作中，注重与学生、家长及教师的沟通与合作，希冀通过专业的心理辅导帮助学生们更好地应对成长中的各种挑战。我始终相信，每个学生都有潜力，关键在于如何引导与支持。

改进措施与未来展望

在过去的工作中，虽然取得了一些成绩，但仍存在不足之处。未来，我计划从以下几个方面进行改进：

1.加强心理健康教育的系统性

计划制定系统的心理健康教育课程，涵盖不同年级的心理发展特点，确保教育内容符合学生的实际需求。

2.扩大心理咨询服务的覆盖面

希望能够在学校内设立心理咨询热线，方便学生在非上课时间也能够及时获得心理支持。

3.增强家长的参与度

计划定期举办家长学校，提升家长对心理健康教育的重视，帮助他们更好地理解孩子的心理发展。

4.积极参与社区心理服务

希望能够参与到社区心理健康服务中，推动心理健康知识的普及，提高社会整体心理健康水平。

通过持续学习与实践，努力成为一名更优秀的心理辅导教师，为学生的心理健康保驾护航。