统编版高中语文必修上册 第三单元 知识点整理《短歌行》曹操.docx

统编版高中语文必修上册第三单元知识点整理:《短歌行》/曹操

一、作品简介

《短歌行》是曹操的一首五言古诗,描写了作者意气风发、纵情享乐的豪迈情怀,展现了一种率真豁达、活在当下的人生态度。全诗语言朴实清新,节奏明快,抒情直白,气势豪迈,充满了奋发向上的积极情绪。它是建安诗歌的代表作,对后世文学影响深远。

二、作者简介

曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。曹操挽救了汉室的衰亡,奠定了曹魏政权的基础,对政治、军事和文化都有卓越贡献。他以诗文著称,与儿子曹丕、曹植并称三曹,是建安文学的代表人物。其诗体现了率真豪放、慷慨悲凉的时代特色,影响深远。

三、作品背景

《短歌行》创作于建安二十年(215年),是曹操北征乌桓后的作品。当时,曹操已经统一了北方,形成了强大的政治、军事力量。他志得意满,意气风发。在这次北征途中,曹操纵情狩猎,尽情享受人生,由此写下了这首诗。诗中所表现的豁达洒脱的生活情趣,与当时曹操的心境是吻合的。

四、思想内容

本诗热情歌颂了率真豁达、纵情享乐的人生态度。作者在北征途中,面对美好的自然景色,纵情狩猎,尽情享受人生。他不为世俗礼教所羁绊,活在当下,展现了一种积极向上、乐观豁达的生活情趣。全诗虽然只有28个字,却充满了鲜活的生命力和勃勃的生机,给人以美的感受和巨大的精神感染力。

五、艺术特色

1.白描手法,直抒胸臆

全诗不用华丽的辞藻,而是通过平实的语言,生动形象地描绘了作者纵情狩猎、享受人生的场景,直接抒发感情。诗人的情感淋漓尽致地表现在字里行间,给人以朴实真挚之感。

2.以景传情,情景交融

作者没有直接抒情,而是通过生动的场景描写来传达感情。对酒当歌悲莫悲兮生别离等诗句将作者对人生的感悟融入景中,情景交融,相得益彰。

3.节奏明快,朗朗上口

全诗语言朴实清新,句式整齐,押韵工整,读来朗朗上口,节奏感强。这种明快的节奏,与作者豁达乐观的情感相吻合,增强了诗歌的感染力。

4.慷慨悲凉,发人深省

诗歌透露出一种豪迈慷慨的情怀,抒发了作者对人生无常的感慨,给人以悲凉之感。这种慷慨悲凉,是时代的烙印,也为诗歌平添了思想的深度,发人深省。

六、重点句赏析

1.对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

这是全诗的第一层思想。对酒当歌不是单纯的饮酒行乐,而是抒发了一种乐观豁达的人生态度。人生在世,如白驹过隙,转瞬即逝。面对人生的短暂,与其忧愁苦恼,不如及时行乐,活在当下。譬如朝露,去日苦多既是作者对人生无常的感叹,也是他享受当下、活好每一天的由来。

2.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康。

这两句抒发了作者内心的忧愁和无奈。慨指慷慨激昂的情绪,慷指慷慨悲壮之感。面对人生的烦恼,诗人却无力摆脱,因此以饮酒解忧。这里的杜康代指酒,寄托了作者借酒浇愁、摆脱烦恼的心境。

3.青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

作者沉浸在对知音朋友的怀念之中。青青子衿写朋友的外貌,悠悠我心写对朋友的留恋。友谊的温暖让他度过了许多岁月,由此生发出对往昔岁月的追忆之情。

4.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

从友人怀想到美好生活的描绘,作者笔锋一转,开始描摹当下的幸福生活。呦呦鹿鸣写鹿鸣的清朗动听,食野之苹写鹿食野草的自由闲适。这两句不仅写景,更传神地写出了作者悠然自得的心境。我有嘉宾,鼓瑟吹笙进一步描绘了作者与友人欢聚的快乐场景。

5.明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

诗人的思绪再次回到现实。明明如月比喻心中的理想光明灿烂,令人向往,但何时可掇表达了作者对理想实现的迷茫与困惑。忧从中来,不可断绝再次抒发了诗人内心挥之不去的忧愁。面对生活的困顿,作者虽有豪迈乐观的一面,但内心深处仍有难以排遣的忧愁,由此生发出对人生意义的思考。

6.越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。

诗人再次回到生活中来寻求解脱。越陌度阡写作者漫游田野,描绘了一幅悠闲自在的生活画卷。相比明明如月的彷徨无助,这里作者找到了排遣忧愁的出口。契阔谈宴,心念旧恩再次点明与友人欢聚的快乐时光。友情的温暖能给人慰藉,让作者暂时忘却人生的烦恼。

7.月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,无枝可依。

这是诗人再次面对人生困境的心理写照。月明星稀写夜色渐浓,万籁俱寂;乌鹊南飞传神地刻画出鸟儿栖息的慌乱与不安。绕树三匝,无枝可依正是作者内心困顿无助的象征。虽然他努力在生活中寻求慰藉,但面对人生的艰难,内心仍然充满了迷茫和彷徨。

8.山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

结尾两句表达了作者的政治抱负。山不厌高,海不厌深是说山高海深各有其志向,借喻作者的政治抱负。周公吐哺,天下归心化用周公旦股肱惕励,夙夜匪解的典故,表达了作者希望像周公一样忘我工作、造福百姓的理想和追求