婴幼儿发展心理：婴幼儿的认知PPT教学课件.pptx

DISANDANYUANYINGYOUERDERENZHI;目录

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contents;学习目标;能力目标;素养目标;思维导图;Part01;一、注意概述;一、注意概述;一、注意概述;一、注意概述;一、注意概述;一、注意概述;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;二、婴幼儿注意的发生和发展;三、婴幼儿注意发展的趋势;三、婴幼儿注意发展的趋势;三、婴幼儿注意发展的趋势;三、婴幼儿注意发展的趋势;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;一、婴幼儿发展心理学的研究对象;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;四、婴幼儿注意的规律及教育启示;·婴幼儿容易被新颖的刺激吸引，其注意的稳定性差，因此，成人应给婴幼儿营造安静、整洁的环境，减少外界刺激的干扰，帮助婴幼儿维持注意。;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;五、婴幼儿注意的训练与指导;Part02;一、感觉概述;一、感觉概述;一、感觉概述;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;·在所有的感觉中，新生儿的味觉发育最完善、最发达。婴儿的味觉系统在出生前已经发育成熟。新生儿一生下来就有了味觉，并且相当敏锐，表现出明显的对甜物的偏爱，对酸、苦味道的厌恶。4个月的婴儿开始偏爱咸味，这为他们开始添加辅食、摄入多样的食物做??了生理准备。;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;二、婴幼儿感觉的发生和发展;三、婴幼儿感觉发展的特点;四、婴幼儿感觉的规律及其应用;四、婴幼儿感觉的规律及其应用;四、婴幼儿感觉的规律及其应用;四、婴幼儿感觉的规律及其应用;五、婴幼儿感觉的训练与指导;·1~2岁婴儿连续看电视时间不宜超过30分钟，3岁及以上的婴幼儿看电视时间不能超过1小时，且中间一定要休息一段时间；婴幼儿看电视距离应在1.5米左右，电视荧屏高度应稍低于婴幼儿双眼高度，尽量使婴幼儿平视；看电视时，电视的光线和音量均应适中，以免刺激到婴幼儿的眼睛和耳朵；电视屏幕的静电荷极易吸附空气中的灰尘颗粒，会对皮肤产生影响，因此在看完电视后，成人一定要给婴幼儿洗脸；常常坐在电视前会影响运动神经的发育，因此在看完电视后，成人应带婴幼儿到户外活动，同时放松眼肌；平时尽量避免看刺激性的节目，尤其是在睡前，不可以看惊险或易兴奋的节目。;五、婴幼儿感觉的训练与指导;五、婴幼儿感觉的训练与指导;五、婴幼儿感觉的训练与指导;五、婴幼儿感觉的训练与指导;五、婴幼儿感觉的训练与指导;Part03;一、知觉概述;·空间知觉是指对物体形状、大小、方位、距离等空间特性的知觉。空间知

觉包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和距离知觉，这些知觉都是比较复杂的知觉，不能通过某种单一的感觉通道，而需要通过多种感官的协同活动来实现。;一、知觉概述;·时间知觉是指对客观现象延续性和顺序性的感知。时间知觉的信息既来自外部也来自内部。;二、婴幼儿知觉的发生和发展;二、婴幼儿知觉的发生和发展;二、婴幼儿知觉的发生和发展;二、婴幼儿知觉的发生和发展;·方位知觉的发展是幼儿入学准备的重要内容，因为学校学习的主要活动，即读、写、算等活动均需要精确的方位知觉。

·3岁幼儿常常将一本图画书颠倒过来拿着，读得津津有味，并不在乎书中人物图画的上下方向。3~4岁幼儿在学习写数字“3”时可能把3写成ω，且不认为错误。5~6岁幼儿在写“6”和“9”这两个数字时常常混淆，因而出现算术上的错误。同样，幼儿在入学后学习拼音时，如果不能精确地辨别b和d、p和q的半圆形在上、下、左、右的位置，也常常会出现拼音错误。幼儿学习汉字的形近字，如“半”和“羊”，以及汉字的不同结构，如左右结构的“明”字等，也都需要分清其各部分和笔画的空间方位。;二、婴幼儿知觉的发生和发展;二、婴幼儿知觉的发生和发展;三、婴幼儿知觉的训练与指导;三、婴幼儿知觉的训练与指导;三、婴幼儿知觉的训练与指导;三、婴幼