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山东师范大学硕士学位论文
目录
摘要I
AbsrtactIII
1研究背景1
1.1问题的缘起1
1.1.1全球性挑战和国际形势对复合人才的需求1
1.1.2化学学科在向着学科交叉的方向发展2
1.1.3核心素养导向下化学课程改革的要求2
1.1.4初中生跨学科素养发展水平较低3
1.1.5中学一线跨学科教学现状的切实呼唤5
1.2研究意义6
2国内外研究现状综述7
2.1国外跨学科教学的现状7
2.1.1美国跨学科教学的现状7
2.1.2欧洲国家跨学科教学的现状9
2.1.3日本跨学科教学的现状11
2.1.4国外跨学科教学现状述评11
2.2国内跨学科教学研究现状12
2.2.1关于跨学科的内涵、特征和价值研究14
2.2.2关于跨学科教学的困境和教学现状的调查研究16
2.2.3关于跨学科教学设计的理论探讨18
2.2.4关于跨学科教学实施路径的研究23
2.2.5关于跨学科实践活动评价机制的研究24
2.2.6国内研究现状述评26
3研究设计28
3.1研究任务28
3.2研究方法28
山东师范大学硕士学位论文
3.3研究思路29
4理论基础与概念界定31
4.1研究的理论基础31
4.1.1知识整合教学理论31
4.1.2学习迁移理论31
4.1.3“做中学”理论32
4.2相关概念界定32
4.2.1跨学科32
4.2.2跨学科实践活动34
4.2.3化学跨学科实践活动35
5初中化学跨学科实践活动的内容要素分析36
5.1初中化学跨学科实践活动的关联学科知识分析36
5.2初中科学跨学科大概念分析41
6跨学科实践活动的教学设计模型与教学策略47
6.1基于内容分析的跨学科实践活动案例分析47
6.1.1研究对象与方法47
6.1.2维度编码划分49
6.1.3结果统计与分析50
6.2化学跨学科实践活动的教学设计模型61
6.2.1明确教学需要，选定有实际教育意义的活动主题62
6.2.2分析育人价值，进行任务关联要素的分析与整合64
6.2.3基于教学分析，制定融合性跨学科活动素养目标65
6.2.4厘清任务类型，明晰解决活动性问题的整体脉络67
6.2.5拆解统领任务，逆向设计问题任务群和学习支架67
6.2.6细化评价方案，总体设计跨学科实践活动学历案69
6.3化学跨学科实践活动的实施策略72
6.3.1促进深度学习，注重内容的结构化72
6.3.2重视知识整合，深化跨学科性理解73
山东师范大学硕士学位论文
6.3.3开展小组合作，加强学生实践指导73
6.3.4实施表现性评价，发挥评价育人功能75
7初中化学跨学科实践活动的教学案例开发77
7.1案例一：《
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