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《天上的街市》教案示例

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《天上的街市》。

（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，并能够分析其表达效果。

（3）掌握诗歌的主题思想和情感表达。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的形式特点和语言魅力。

（2）学会欣赏和评价诗歌，提高审美能力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的文学素养，引导学生关注自然、关注生活，

培养学生的想象力和创新能力。

二、教学重点：

1.诗歌《天上的街市》的朗读与背诵。

2.诗歌中的比喻、拟人等修辞手法的分析和表达效果。

3.诗歌主题思想和情感表达。

三、教学难点：

1.诗歌中抽象意象的理解和表达。

2.诗歌形式的创新和突破。

四、教学准备：

1.教师准备诗歌《天上的街市》的课件和相关背景资料。

2.学生准备诗歌《天上的街市》的文本和笔记本。

五、教学过程：

1.导入新课：

教师通过课件展示诗歌《天上的街市》，引导学生关注诗歌的，激发学生对诗歌

的兴趣。

2.自主学习：

学生自主朗读诗歌《天上的街市》，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的意境。

3.合作探讨：

学生分组合作，分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，讨论诗歌的主题思想和情

感表达。

4.诗歌解析：

教师引导学生分析诗歌的形式特点和语言魅力，讲解比喻、拟人等修辞手法的运

用和表达效果。

5.情感体验：

学生分享自己对诗歌的情感体验，讨论诗歌给自己带来的启示和感悟。

6.课堂小结：

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《天上的街市》的主题思想和情感表达。

7.课后作业：

学生回家后，朗读和背诵诗歌《天上的街市》，并尝试创作一首类似的诗歌。

8.教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做

好准备。

六、教学拓展：

1.比较学习：

教师引导学生收集其他描述星空或梦幻场景的诗歌，进行比较学习，分析各自的

艺术特色和表达手法。

2.创意写作：

学生根据诗歌《天上的街市》的意境，发挥想象力，创作一篇以此为主题的短文

或故事。

七、评价反馈：

1.课堂表现评价：

教师观察学生在课堂上的参与程度、合作表现和发言情况，给予相应的评价。

2.作业评价：

教师对学生的课后作业（朗读、背诵和创作）进行评价，关注学生的学习效果和

进步。

八、教学调整：

根据学生的学习情况和反馈，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学

效果。

九、教学延伸：

1.深入了解诗人：

教师引导学生了解诗人郭沫若的生平和创作背景，加深对诗歌的理解。

2.参观展览：

组织学生参观星空或绘画展览，激发学生的艺术细胞，提升审美能力。

十、教学总结：

教师在课程结束后，对整个教学过程进行总结，反思教学效果，为后续的教学活

动提供经验和借鉴。鼓励学生在日常生活中多关注自然、关注生活，培养学生的

想象力和创新能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注诗歌《天上的街市》的朗读与背诵，修辞手法的分析和表达效果，以及

诗歌主题思想和情感表达的掌握。

二、教学重点：

重点关注诗歌《天上的街市》的朗读与背诵，以及比喻、拟人等修辞手法的分析

和表达效果。

三、教学难点：

难点在于理解诗歌中抽象意象的表达和诗歌形式的创新。

四、教学准备：

重点关注教师对课件和相关背景资料的准备，以及学生对诗歌文本和笔记本的准

备。

五、教学过程：

重点关注诗歌的导入新课、自主学习、合作探讨、诗歌解析、情感体验和课堂小

结环节。

六、教学拓展：

重点关注比较学习和创意写作环节，激发学生的想象力和创新能力。

七、评价反馈：

重点关注课堂表现评价和作业评价，了解学生的学习效果和进步。

八、教学调整：

根据学生的学习情况和反馈，对教学内容、教学方法进行调整。

九、教学延伸：

重点关注深入了解诗人和参观展览环节，提升学生的文学素养和审美能力。

十、教学总结：

总结整个教学过程，反思教学效果，为后续的教学活动提供经验和借鉴。

全文总结和概括：

本《天上的街市》教案示例以诗歌的朗读与背诵、修辞手法的分析、主题思想和

情感表达的掌握为重点，通过自主学习、合作探讨、诗歌解析、情感体验等多种

教学方法，引导学生关注自然、关注生活，培养学生的想象力和创新能力。通过

教学拓展、评价反馈、教学调整、教学延伸和教学总结等环节，不断提升学生的

文学素养和审美能力，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的文学素养。