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《大卫上学去》含课件绘本故事教案
一、教学目标:
1.让幼儿听懂、理解《大卫上学去》的故事内容,感知大卫在学校的趣事。
3.引导幼儿学会与同伴友好相处,懂得尊重老师和遵守纪律。
二、教学重点:
1.理解《大卫上学去》的故事内容,感知大卫在学校的成长过程。
2.学会与同伴友好相处,尊重老师和遵守纪律。
三、教学难点:
1.引导幼儿学会与同伴友好相处,尊重老师和遵守纪律。
四、教学准备:
1.课件绘本《大卫上学去》
2.大卫卡通形象贴纸
3.画纸、彩笔等绘画材料
五、教学过程:
1.导入:
a.邀请幼儿观看课件绘本《大卫上学去》。
b.引导幼儿谈论大卫在学校的趣事,吸引幼儿兴趣。
2.故事讲解:
a.讲述大卫上学的经历,引导幼儿关注大卫在学校的表现。
b.讲解大卫与同伴、老师之间的互动,让幼儿学会尊重和友好相处。
3.互动环节:
a.组织幼儿进行角色扮演,模拟大卫在学校的场景,培养幼儿的良好行为习惯。
b.引导幼儿讨论如何与同伴友好相处,尊重老师和遵守纪律。
4.绘画环节:
a.发放画纸、彩笔等绘画材料。
b.邀请幼儿绘画自己心目中的大卫,以及他们在学校的趣事。
c.老师巡回指导,鼓励幼儿发挥创意。
5.总结与奖励:
a.邀请幼儿分享自己的绘画作品,让幼儿讲述大卫在学校的成长过程。
b.给予表现优秀的幼儿大卫卡通形象贴纸作为奖励。
c.总结本次课程的重点,强调与同伴友好相处、尊重老师和遵守纪律的重要性。
六、教学反思:
在课后对教学效果进行反思,观察幼儿在课堂上的表现,了解教学目标是否达成。
针对幼儿的反馈调整教学方法,以提高教学效果。
七、课后作业:
1.请家长协助,让幼儿在家中与家人分享《大卫上学去》的故事。
2.观察幼儿在日常生活中与同伴、家长和老师的相处方式,引导幼儿学会尊重
和友好相处。
3.鼓励幼儿在家中绘画自己心目中的大卫,以及他们在学校的趣事。
八、课程评价:
通过课堂表现、课后作业和家长的反馈,评价幼儿在课程中的学习效果,了解幼
儿对《大卫上学去》故事的理解和感悟。
九、教学建议:
1.在讲解故事时,注重情感渲染,让幼儿深入体验大卫的情绪变化。
2.针对不同年龄段的幼儿,调整教学内容和教学方式,以提高教学效果。
3.加强与家长的沟通,共同关注幼儿的成长,培养幼儿的良好行为习惯。
十、教学拓展:
组织家长座谈会,分享《大卫上学去》的故事,引导家长关注幼儿的成长,共同
探讨如何培养幼儿的良好行为习惯。可以邀请家长分享他们在教育孩子方面的经
验和心得,增进家长之间的交流与合作。
六、教学活动设计:
1.主题活动:大卫的一天
目标:让幼儿了解大卫在学校的生活,培养幼儿的观察力和想象力。
内容:通过课件展示大卫在学校的一天,引导幼儿观察大卫的行为,并想象如果
是自己会怎么做。
方法:图片观察、讨论、角色扮演。
2.互动游戏:大卫的挑战
目标:培养幼儿解决问题的能力,增强团队合作意识。
内容:设置一些大卫在学校可能遇到的挑战,如找不到教室、交不到朋友等,让
幼儿通过团队合作解决这些问题。
方法:小组讨论、游戏挑战。
七、教学评价设计:
1.评价方式:观察记录、幼儿自评、同伴评价。
观察记录:记录幼儿在课堂上的行为表现,如是否遵守纪律、与同伴的互动等。
八、教学资源开发:
1.课件制作:根据教学内容,制作精美的课件,吸引幼儿的注意力。
包括大卫在学校的图片、视频等,以及一些互动环节,如找出大卫的教室等。
2.绘本改编:根据大卫的故事,编写一本适合幼儿阅读的绘本,让幼儿在课后
可以带回家和家长一起阅读。
九、教学计划调整:
1.根据幼儿的反馈和教学效果,及时调整教学计划,确保教学目标的达成。
如幼儿对某个环节特别感兴趣,可以适当延长该环节的时间,深入探讨。
2.与家长保持沟通,了解幼儿在家的表现,根据幼儿的需求调整教学内容和方
法。
十、教学总结与反思:
1.课后对教学进行总结,反思教学中的优点和不足,为下一次教学做好准备。
总结幼儿在课堂上的表现,以及教学活动的效果。
2.定期与同事交流,分享教学经验和心得,共同提高教学水平。
3.根据教学总结,不断调整和改进教学方法,以提高幼儿的学习效果。
重点解析
教案《大卫上学去》含课件绘本故事教案的制作重点在于通过故事内容让幼儿学
习与同伴友好相处,尊重老师和遵守纪律。难点在于如何引导幼儿理解并实践这
些行为准则,以及如何激发他们对学习的兴趣。
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