专题七作文23秋九上期中汇编.docx

一、阅读下面的材料，根据要求写作。

风吹落了我的草帽，

我知道它不是要让我难堪；

小溪从我门前流过，

我知道它是要浇灌我的花园；

风雨交加的晚上，小猫在窗外哀鸣，

我知道我应该为它留一扇遮风避雨的窗；

……

用怎样的心态和方式对待我们所遇到的人和事，很大程度上影响着我们的生活面貌。只要我们以善意来对待，我们收获的终将是美好。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】例文：

生活化滴，洵美且异

生活中的美好，往往凝结在一滴滴水珠中。这些水珠汇成涓涓细流，滋养我的心灵，给予我力量。正所谓，生活化滴，洵美且异。

一滴水珠·一句话

那是夏末秋初，新生报到日。腼腆胆怯的我松开母亲的手，经过几番周折，终于找到了新教室。看见排列整齐的桌椅和坐得笔直的陌生同学，我顿时慌了手脚——我该坐哪儿呢？“你好，你可以坐我身边哦！”我循着声音望去，一头黑发的你，正对着我微笑。心中涌起的力量促使我迈步走到你身旁。从此，你便是我的同桌，我们共同开启了初中阶段的旅程，共享美好时光。

一句话，给予我力量。生活化滴，洵美且异。

一滴水珠·一丛花

初二时，学校开展了劳动课。在老师的指导下，我们种了茼蒿，小满时节，茼蒿花开。茼蒿有大大的花心，整齐的花瓣，花瓣的颜色由黄到白向外延伸。花香很淡，像极了数里外若有若无的悠扬歌声。“茼蒿花开，茼蒿的一生小得圆满。做人要学会满足，知足常乐。”老师说。小满小满，小得圆满，就似这开放的茼蒿花。我渐渐学会满足，学会感恩生命中的每一次获得。

一丛花，启迪我心灵。生活化滴，洵美且异。

一滴水珠·一碗汤

初三学业繁重，冬日里我也常常奋斗至深夜。彼时，母亲骑着电瓶车接我回家，到家时冰流沦彻全身。母亲将苹果切丁，洗净山楂，舀一瓢水，煲了我最爱喝的山楂苹果开胃汤。

苹果与山楂的味道，彼此间难舍难分，由锋芒相对到融洽无间，微酸的甜意无时无刻不挑逗着我的味蕾。喝一口，酸酸甜甜，清清爽爽。我抬头，与母亲相视一笑。

一碗汤，滋润我肺腑。生活化滴，洵美且异。

生活的美好，凝结在一滴滴的水珠中，这些水珠汇成涓涓细流，在我心中流淌。生活化滴，洵美且异。我将珍藏这些生活中的点滴美好，昂首阔步，迈向人生的下一个三年。

【解析】

【详解】本题考查材料作文写作。

1.审题立意：材料中列举了很多“现象”，这些现象都是平凡普通的生活场景。这其实就是告诉你，要从平凡生活中选材。“平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。”这就是本次作文的主题。必须发现平凡生活之美，从而“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。”本次作文适合写作记叙文。

2.选材构思：例如，写《发现亲情的美好》，开篇由眼前之景引发对生活场景的回忆，并以小标题的形式串起全篇，重点叙写生病时父母照顾“我”、面，感悟亲失败时父母鼓励“我”、成功时父母奖励“我”等三情的美好个场景，最后抒发感悟，揭示亲情的美好。再如，写《发现大自然的美好》，可以叙写一次郊游经历，欣赏鲜艳的花儿、聆听小鸟鸣叫、潺潺的流水等自然景物，感受它们的美好，最后表达对大自然的喜爱之情。在写作过程中，可以采用多种表达方式，多方面书写对生活的热爱之情。

二、阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)

小宇曾经对幻灯片制作很感兴趣,也购买了相关资料准备自学,却一直没有开始。这天,班级要举行元旦联欢会,筹备工作分工到人,小宇刚好分到幻灯片制作任务。他赶紧将原来买的资料翻出来学习并反复练习,很快就熟练掌握了制作技能。晚会上,他制作的幻灯片赢得了师生的一致称赞。

看来,只有面临要解决的具体问题,人们才会真正付诸行动。

请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。

三、阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

美国著名的教育家杜威在校读书的时候，班里蚊子特别多，很多同学被叮咬得无心听课。放学时老师便吩咐学生自带工具，准备灭蚊行动。第二天，同学们带来了蚊子拍、捕蚊网、灭蚊药等各种工具。而杜威竟然拿着一把镰刀走进了教室，惹得大家哈哈大笑。接下来，同学们热火朝天地忙碌起来。可恼人的是，无论怎么努力，教室里的蚊子还是层出不穷。这时只见杜威拿着镰刀走到教室后的一片杂草旁，挥起镰刀开始割草。随着杂草被清除，蚊子失去了滋生的环境，也慢慢消失了。同学们恍然大悟，纷纷鼓掌。

抓住事情的根源，问题才会迎刃而解。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少