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学期结束老师对学生总结(6篇)

学期结束老师对学生总结(通用6篇)

学期结束老师对学生总结篇1

时间过得真快,本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班,首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作,心中有许多感慨,一年来的教学实践让我受益匪浅,让我也成长了许多,现将本学期的工作总结如下。

一、在教学方面。

1、备课:为了把课备的更全面,更深入,每节课我都要查阅大量的资料,教参上的,网上的。综合教材,资料,练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究同学各阶段的学习状态,课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况,让同学对前面的教室教学进行反馈,如知识点是否讲清楚,哪些内容还需要补充,该采取什么样的方法来讲同学更容易理解等等。

2、上课:抓住同学精力最集中的时间和同学一起把课本的知识重点学完,把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固,鼓励同学自己发现问题解决问题,指导同学归纳总结、形成自己的知识结构,在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时,我经常利用多媒体技术突破地理教学难点,注重多媒体技术与地理教学的整合,提高教室教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的,涉及的难点和重点也是非常多的,从我的角度而言,我总是强调:讲清楚、说明白,注重条理、高度概括总结。并及时通过教室练习加以巩固和掌握。

3、作业批改:坚持全批全改,通过作业、练习的批改,寻找同学的知识缺漏,经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找同学面批,及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题,又不断反馈给同学改正,使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业,每星期都有练习卷,并且及时进行批改,及时了解同学的实际情况,切实提高同学解题能力。

在提升同学的解题能力方面,我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练,一周练一组选择题和一道综合题,让同学在课后研究探讨,然后利用课前几分钟或自习课讲解。

4、辅导:对于文科生而言,地理在政史地三科中是最难的,很难得分,部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难,因此大部分同学对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此,我就利用各种途径加强对同学心理舒导,使他们树立信心,消除恐惧,如多找同学谈心,拉近师生距离,对于地理学科薄弱的同学更是多表扬,多鼓励,利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目,让他们觉得地理知识就在生活中,没那么陌生,没那么难。

在下班辅导期间,特别观察差生做作业的过程,及时给予辅导。结合每个同学的知识缺漏,精选辅导材料,对于优生,则不定期给他们各省市必威体育精装版模拟题,并精选后组卷让他们练习,讲评提升。

二、自身学习方面

1、树立终身学习的理念,主动参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训,并主动进行自己研修,以提升自己的专业精神,增强专业技能,拓展专业知识,因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。

2、关注信息,把握走向。这一年是福建省自己命题,为了及时获取高考信息,了解高考动态,参考课改较早的上东,海南、宁夏等名校的教学试题,并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷,通过看题做题、研究题型,加强对高考走向的把握和理解,并和杨志川老师结合我校同学的特点,归纳复习提纲、选择专练、综合题专练,建立本校题库。

3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得,不断地推动自身思想观念转变,不断调整自己的教学行为,力求每堂课、每份练习的讲解更加有效,更加贴近同学的实际。同时,我还主动参加校内外教研活动,如在二中参加市质检、省质检的评卷中,经常与王玉兰等老教师联系,探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教,不断提高自身的教学水平。

4、为了完善自己,我去年申请担任教室领导,学校本学期安排我见习培训,我邀请了教室领导经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师,经过一学期的学习,我对教室的日常管理、同学思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我未来的教室领导工作有很大的帮助。

一个学期的教学实践让我收获颇多,业务水平有了很大提升,任教教室在省质检和市质检取得较好成绩,高考成绩还没出来,但我坚信他们会取得理想的成绩。对我而言,这一年是一次成功的尝试,学习的机会,不管是日常教学还是育人,我都力求做到尽心尽力,尽善尽美,以无愧于学校、家庭和同学。

学期结束老师对学生总结篇2

工作多年,要说取得的成绩,我个人觉得_学年度将是我参加教育工作以来收获的一年。无论从个人成长发展方面来说,还是从对学生学业指导的效果方面来说,都取得了较大的成绩。现总结如下:

一、秉承一定的教育理念,符合语文学科的特点进行教学。

本学年我担任

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