周杰艺术素养(美术部分)答案参考.pdfVIP

艺术素养(美术部分)答案参考

(一)考查范围

美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类

的精神和物质世界。美术素养是艺术素养的组成部分，是以艺术熏陶功能为内涵

的艺术活动，在陶冶人的情操、提高人的艺术素养等方面，发挥了独有的功能。

初中教师教学基本功美术素养考查包括美术基础，感知与欣赏两个方面。

(二)主要内容

1．美术基础

(1)认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素

线条主要有直、曲、弧、折；平、竖、斜；长、短、粗、细；虚、实等形状。

不同形状的线条能使人产生不同的感觉，表现出了不同的美。一般概括归纳为：

水平线能使人产生开阔感、宁静感；垂直线能使人产生高耸感、庄严感；曲线能

使人产生动感、旋转感；斜线能使人产生向上感、飞跃感；射线具有前进感和方

向感；粗细不同的线可以表现不同的性格特征。

形状一般分几何形状、自然形状、自由形状：

1

色彩的三原色是产生所有颜色的原本颜色，为“红、黄、蓝”；三间色是两

个原色之间调和而成的颜色，如：红色加黄色就是橙色，红色加蓝色就是紫色，

黄色加蓝色就是绿色。

颜色可分为“有色色系”与“无色色系”两大类。

色相是色彩所呈现的质的相貌；纯度是色彩的纯粹程度；明度是色彩的明亮

程度。色相、纯度、明度是色彩的三大基本属性（也称三要素）。

肌理指形象表面的纹理，又称质感，由于物体的材料不同，表面的组织、排

列、构造各不相同，因而产生粗糙感、光滑感、软硬感。

2

(2)知道对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式美原理

对称与均衡：日常生活中的房屋、塔亭、家具、衣服、汽车、飞机等多用轴

对称，会给人以安静、稳定、端庄的美感。均衡是对称的变化，是一种非对称的

平衡。均衡也存在中轴线，但中轴线两侧并非同形同量，而是大体的相当或互相

呼应，使整体上保持平衡，因此均衡也被称为静中有动的对称。均衡同样使人感

到安静、稳定与端庄，但它比对称更有差异性和灵活性，给人以稳定中透出动感、

一致中显出活泼的美感。

北京故宫莫斯科瓦西里教堂

节奏与韵律：节奏是按照一定的条理秩序，重复连续地排列，形成一种律动

形式。节奏在视觉艺术中是通过线条、色彩、形体、方向等因素有规律地运动变

化而引起人的心理感受。它有等距离的连续，也有渐变、大小、明暗、长短、形

状、高低等的排列构成。韵律是富于变化的节奏，是节奏中注入个性化的变异形

成的丰富而有趣味的反复与交替，它能增强美的感染力，开阔艺术的表现力。

3

多样与统一：变化与统一是构成形式美诸多法则中最基本、也是最重要的一

条法则。变化是指相异的各种要素组合在一起时形成了一种明显的对比和差异的

感觉，变化具有多样性和运动感的特征，而差异和变化通过相互关联、呼应、衬

托达到整体关系的协调，使相互间的对立从属于有秩序的关系之中，从而形成了

统一，具有同一性和秩序感。变化与统一的关系是相互对立又相互依存的统一体，

缺一不可。

2．感知与欣赏

了解中外著名美术大师的生平、代表作及流派，会欣赏中外优秀美术作品，

感受其中的美，能对作品的形式、内容、风格特点、创作背景等方面进行评述，

包括古代和现代的绘画、雕塑、工艺美术和建筑。

(1)梵高的代表作《星月夜》、《播种者》、《向日葵》，作品的艺术风格识别

度很高，包括平面性的装饰效果、明亮的颜色、夸张的造型都让人过目不忘，通

过梵高的作品从而更深入的理解梵高其人以及他内心丰富的情感，《星月夜》

最能代表梵高的艺术风格，而《播种者》最能说明梵高的艺术追求，此生播种，

来世收获的淡然心态。

星月