二年级语文下册 课文5 15 古诗二首说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文515古诗二首说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文5《古诗二首》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和审美鉴赏能力。具体包括：

1.语言运用：通过学习《古诗二首》，使学生能够正确朗读并背诵古诗，理解诗中的词句含义，提高学生的语言理解和表达能力。

2.文化理解：引导学生了解古代诗歌的基本特点，感受诗人对自然景物的描绘和情感表达，增强对中华民族传统文化的认识。

3.审美鉴赏：培养学生对古诗的审美情感，通过品味诗句、感悟意境，提高学生的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

（1）古诗的朗读与背诵：要求学生能够正确朗读《古诗二首》中的《咏柳》和《春日》，并能够熟练背诵。这是培养学生语言表达能力和记忆力的关键环节。例如，学生需要掌握“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等句子的正确发音和停顿。

（2）诗句的理解与分析：要求学生能够理解诗句中的关键词语和句子的含义，如《咏柳》中的“碧玉”、“妆”等词语，以及《春日》中“胜日寻芳泗水滨”所描绘的景象。通过分析诗句，学生能够更好地把握诗人的情感和诗歌的意境。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）古诗中修辞手法的理解：学生可能难以理解《咏柳》中的比喻手法，如“碧玉妆成一树高”，以及《春日》中的拟人手法，如“草长莺飞二月天”。教师需要通过生动的例子和讲解，帮助学生理解这些修辞手法的作用和效果。

（2）古诗的文化背景和情感表达：学生可能难以体会到古诗背后的文化背景和诗人的情感表达。例如，《咏柳》中的“二月春风似剪刀”，学生可能不理解“春风似剪刀”的意象背后所蕴含的生机勃勃和对春天的赞美。教师需要结合历史背景和诗人的生平，引导学生深入理解诗句背后的情感和文化内涵。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：古诗朗读软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：古诗背景资料电子文档、诗人介绍视频

5.教学手段：黑板、粉笔、教学卡片、实物模型（如柳树枝条）

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习新的古诗内容，《古诗二首》中的《咏柳》和《春日》。请大家先齐声朗读这两首诗，感受一下诗中的美好意境。

2.课文朗读与背诵

（1）首先，我们来学习《咏柳》这首诗。请大家跟老师一起朗读，注意诗句的节奏和韵律。

（2）接下来，我们进行《咏柳》的背诵。请大家尽量用自己的语言表达出诗句的意思。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，我们来探讨一下《咏柳》的主旨。请大家思考一下，这首诗描绘了怎样的景象？

（2）引导学生回答：这首诗描绘了春天柳树的生长景象，通过描绘柳树的枝条、颜色等，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。

（3）接下来，我们再来探讨一下《春日》这首诗的主旨。请大家思考一下，这首诗描绘了怎样的情景？

（4）引导学生回答：这首诗描绘了春天阳光明媚、万物生长的景象，通过描绘草长莺飞、花开花落等，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。

4.重点诗句分析与欣赏

（1）下面，我们来分析一下《咏柳》中的重点诗句。首先，请大家思考一下，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句话的意思是什么？

（2）引导学生回答：这句话意思是，柳树像碧玉一样装扮成一棵高高的树，无数条绿色的枝条垂下来，像绿色的丝带一样。

（3）接下来，我们再来分析一下《春日》中的重点诗句。请大家思考一下，“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”这句话的意思是什么？

（4）引导学生回答：这句话意思是，在阳光明媚的日子里，我来到泗水边寻找美好的景色，这里的景色无边无际，一切都是那么新鲜。

5.难点讲解与突破

（1）现在，我们来讲解一下《咏柳》中的难点。请大家思考一下，“二月春风似剪刀”这句话是如何运用比喻手法的？

（2）引导学生回答：这句话把春风比作剪刀，形象地描绘了春风吹拂下柳树生长的迅速，表现了春天的生机勃勃。

（3）接下来，我们再来讲解一下《春日》中的难点。请大家思考一下，“草长莺飞二月天”这句话是如何运用拟人手法的？

（4）引导学生回答：这句话把草和莺都拟人化了，好像它们有自己的情感和行动，这样生动地描绘了春天万物生长的景象。

6.拓展练习与总结

（1）现在，请大家进行一个拓展练习。请大家用自己的语言描述一下《咏柳》和《春日》中的景象，并用一个词或短语概括这两首诗的主旨。

（2）学生进行练习，教师巡回指导。

（3）最后，我们来总结一下这两首诗的内容。通过学习《咏柳》和《春日》，