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Unit8Collectingthings课时教学设计
本单元第3课时Grammar
语篇研读
本节课是本单元的第3课，是一节语法课。重点是通过本节课的学习，学生能够掌握人称代词和
物主代词的用法。
本节课是课本语法部分，重点学习人称代词和物主代词。
通过学习，使学生明白人称的指代和对人与人、物与人、物与物关系的指代，使学生正确认识自我与他人，
理清人与人、物与人和物与物的关系。
本节课的语法部分，主要涉及人称代词和物主代词两部分，两部分都是用例句和表格的形式呈现出两种代
词的形式、意义和用法。前者用一个篇章形式对人称代词的用法加以巩固，后者以看图完成句子的形式对物主
代词的用法加以巩固。
学情分析
学生在本模块的Unit7单元中已学习了学校的社团，在本单元的Reading部分学了关于一对老夫妇的特
殊藏品，在Listening中学了有关个人收藏习惯调查的电视采访，了解他人的收藏习惯和爱好，对单元的话
题有充分的了解，对关于个人兴趣爱好的知识方面也有一定掌握且比较感兴趣。因此，在语法教学中继续以
collection为主线去开展教学，既使得单元教学内容连贯，又能帮助学生复习巩固前面所学内容。
教学目标
单元教学目标课时教学目标
学会了如何正确使用主格和宾格
通过本课学习，学生能够：
指代人和物，以及如何正确使用形容词
1.学会使用人称代词和物主代词。
性物主代词和名词性物主代词表达所
2.能正确使用人称代词和物主代词。
属关系。
3.能正确地使用人称代词和物主代词谈论生活中的所属事情。
教学重难点
教学重点：
把握人称代词和物主代词的意义和用法。
教学难点：
准确区分人称代词宾格、主格和形容词性物主代词、名词性物主代词。
教学方法
情景教学法英语学习活动观
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教学流程图
话题导入
歌曲导入，激发兴趣
呈现例句，归纳总结规律情境中呈现对话，归纳总结规律
第一部分
学习理解
小组活动：快问快答第二部分当堂练习，小组讨论
应用实践
第三部分
创新迁移
运用所学，创编chant
自我归纳总结，习
题练习
教学评一体化过程
教学目标学习活动设计意图效果评价
任务一：Leadin
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