八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第四课时 课后练习说课稿 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第四课时课后练习说课稿新教版（汉语）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《八年级语文下册》第三课《中彩那天》的课后练习。该练习主要包括对课文内容的理解、词语运用、语法知识以及写作能力的培养。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过课后练习，学生可以巩固和运用课文中关于诚实守信的主题，加深对课文的理解；同时，课后练习中的词语运用、语法知识等与学生在之前学习中积累的语言知识紧密相关，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与能力。通过课后练习，学生将提高对文本内容的分析和评价能力，锻炼逻辑思维和批判性思维；在词语运用和语法练习中，增强语言表达和运用能力；通过写作练习，提升创造力和审美鉴赏能力；同时，通过讨论诚实守信的主题，加深对社会主义核心价值观的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-对《中彩那天》课后练习中词语的正确理解和运用。例如，“诚实守信”这一主题的内涵及其在生活中的体现，要求学生能够结合课文内容，理解并运用相关词语，如“诚信”、“守信”等。

-对课文内容深层次的理解和分析。如课文中父亲在面对道德抉择时的心理变化，以及这种变化对人物形象塑造的作用。

-写作能力的培养，特别是通过课后练习中的写作任务，如撰写一篇关于“诚信”的短文，提高学生的书面表达能力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对课后练习中语法知识点的掌握，尤其是与课文内容相关的语法结构。例如，课文中的复杂句型结构，学生可能难以理解和模仿，如“虽然...但是...”的转折句型。

-对课文主题的深入理解和批判性思维能力的培养。例如，学生可能难以理解课文中的道德冲突和父亲的选择背后的深层含义，需要教师通过案例分析、讨论等方式引导学生深入思考。

-写作练习中，如何将“诚信”这一抽象概念具体化，用生动的例子和细节来表达观点，是学生面临的难点。例如，学生可能会写出“诚信很重要”这样的空泛表述，而缺乏具体事例的支持。教师需要指导学生如何从生活中选取合适的事例来支撑自己的观点。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

-讲授与讨论相结合，教师首先讲解课后练习的重点难点，然后引导学生进行小组讨论，分享对课文主题“诚实守信”的理解和体会。

-角色扮演，通过模拟课文中的情景，让学生扮演不同角色，体验和探讨诚信在现实生活中的应用。

-项目导向学习，布置课后练习中的写作任务，要求学生结合自身经历，创作关于诚信的故事，以此加深对主题的理解。

-教学媒体使用，利用PPT展示课后练习中的关键知识点，以及诚信相关的视频案例，增强直观性和互动性。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以一个关于诚信的小故事或情境引入，如讲述一个现实生活中的诚信故事，引发学生对诚信主题的关注和兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾previouslesson中关于诚信的相关内容，如“诚实守信”的定义、重要性等，为学习本节课打下基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解《中彩那天》课后练习中的重点词语、句型结构和写作技巧，如“诚信”在不同语境下的运用。

2.举例说明：通过课文中的具体例子，如父亲面对道德抉择时的行为，说明诚信在实际生活中的体现。

3.互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨诚信在人际交往中的重要性，并分享彼此的见解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生完成课后练习中的词语运用、语法结构和写作任务，如撰写关于诚信的短文。

2.教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，针对学生的疑惑和问题给予个别辅导，确保学生理解透彻。

四、课堂总结（约10分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调诚信在生活中的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及如何在日常生活中践行诚信。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，撰写一篇关于诚信的感悟文章，要求观点明确，论据充分。

2.强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。

整个教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，灵活调整教学进度和策略，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习和合作学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读《诚信者说》、《诚信之死》等与诚信主题相关的文章和故事，以加深对诚信概念的理解。

-诚信故事汇编：收集古今中外的诚信故事，如《守株待兔》、《狼来了》等，让学生了解诚信