八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框《诚实守信》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框《诚实守信》说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框《诚实守信》。本节课旨在让学生理解诚信的含义，认识诚信在个人和社会中的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾第一单元中关于个人与社会的关系，引导学生认识到诚信作为社会交往的基本原则，对于维护社会秩序和个人发展的重要性。同时，结合学生已有的生活经验，以诚信为核心，引导学生认识到诚信不仅是一种道德品质，更是社会生活的基石。

核心素养目标

培养学生遵守社会规则的意识，提升法治素养，强化诚信意识，形成诚实守信的良好品质。通过本节课的学习，使学生能够将诚信理念融入日常生活，提高个人道德修养，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-诚信的含义及其在个人和社会中的重要性。

-诚信行为的实践方法和技巧。

具体细节如下：

-让学生理解诚信不仅仅是不撒谎，还包括守时、守信、不欺骗等行为。

-强调诚信对于个人信用、人际关系和社会秩序的维护作用。

-通过案例分析，让学生学会如何在日常生活中做到诚实守信，例如：在考试中不作弊，遵守承诺等。

2.教学难点

本节课的教学难点是：

-诚信行为与个人利益冲突时的处理方法。

-诚信行为在不同情境下的具体表现。

具体细节如下：

-学生可能会遇到在保持诚信与个人利益之间需要做出选择的情况，如为了获得好成绩而面临作弊的诱惑。教师需要引导学生认识到长远来看，诚信带来的利益远大于短期的个人利益。

-诚信的具体表现可能因情境而异，如在学校、家庭、社会中的诚信行为标准可能有所不同。教师需要通过实例讲解，帮助学生理解在不同场合如何体现诚信，例如：在学校中，诚信体现在不作弊、不抄袭作业；在家庭中，体现在对家人诚实、不隐瞒事实；在社会中，体现在遵守法律法规、不欺骗他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备相关诚信故事的视频片段、诚信行为对比的图表以及诚信名言的PPT展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论诚信案例，每组配备必要的文具用品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中关于诚信的定义、诚信行为案例以及预习问题。

-设计预习问题：如“诚信为什么重要？”“你在生活中遇到诚信问题的例子有哪些？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材相关内容，理解诚信的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诚信的含义。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诚信的感人故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解诚信的定义、重要性以及如何在生活中实践诚信。

-组织课堂活动：如小组讨论诚信行为案例，分析诚信在人际交往中的作用。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

-提问与讨论：学生提出自己在学习诚信过程中的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诚信的重要性。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解诚信的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与诚信相关的写作或思考题，如“写一篇关于诚信的短文”。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对诚信的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提高自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解诚信的深层含义以及在现实生活中如何实践诚信，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握诚信的重要性和应用。

学生学