文学作品中动词的作用.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

品味动词

一、认识动词

导入：

xx作家xx曾经说过：

“不论人家所要说的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使

它生动，一个形容词可以限定它的性质。”这句话生动体现了祖国语言凝练而又

形象生动的特点。那么什么是动词呢？

1．说说什么是动词？

（1）语法意义：

①表示动作或行为（包括心理活动和感觉活动）

eg：

借、喂、洗、学习、批判、游行（具体的动作行为）

同意、喜欢、看见、听见（心理活动或感觉活动）

②事件的存现、变化

eg：

是、有、出现、消失

（2）语法功能：

①多数动词（及物动词）能带宾语

eg：

喂马、看书、洗衣服、学习文化、批判封建主义

当也有少数动词不能带宾语（不及物动词）

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百学须先立志。——朱熹

eg：

游行、咳嗽、休息、示威、醒

②动词主要作谓语

eg：

小王去（了）、他买（了）、你说（吧）、我看、你洗、大家同意、我们

学习、我们合作（动词作谓语）

当然形容词也能作谓语：

北京冷、飞机快、衣服干净、态度正确（形容词作谓语）

区别：

动词能受否定副词“不”的修饰，除了表示人的心理活动的动词外一般不能

受程度副词“很”的修饰。绝大多数动词能带“着”、“了”、“过”等形容词都能受表

示程度的副词“很”的修饰

eg：

很小、很圆、很红

此外，形容词能直接作定语，而动词不行

eg：

xx、xx、正确思想

二、品味动词

动词在汉语句子里多用于谓语，是主要成分，几乎每个句子都离不开它。

在词汇的海洋里，动词是最富于表现力的。动词在任何文章中都起着重要作

用。它不仅能刻画人物、表现中心，还能使文章增加浓郁的生活气息，给人从

生活的真实感、形象感，做到写人如见其人，写物如见其物，写景使人如临其

境，动词用得巧，能以一当十，增强表达效果。

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百学须先立志。——朱熹

1、听《好汉歌》，找出歌词中写了哪些动词，你能根据这些动词大致判别

这首歌的感情基调以及表现的人物形象的特点么？

大河向东流哇，天上的星星参北斗哇。说走咱就走你有我有全都有，路见

不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿呀依儿呀唉嘿依儿

呀，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇

风风火火闯xx哇。

如果说《好汉歌》是通过系列动词共同构成整体感情基调和人物的群体英

雄形象，那么《鲁提辖拳打镇关西》片段则是则具体生动地通过人物动作的描

写来展现人物形象和表现主题。请全班同学朗读品味相关动作的描写。

A、词刻画人物真实生动、淋漓尽致

1、《景阳冈》写武松打虎情节时，武松手中唯一的武器就是哨棒。作者写

到哨棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样，请通过揣摩品味这

些动词分析其反映了武松怎样的人物形象特点？

武松进店喝酒时，是把哨棒（靠）在一边；喝完酒是（提）着哨棒离开酒

店；看完树上的两行字是（拖）着哨棒走上井阳冈；读了榜文后，把哨棒

（插）在腰间；当吊睛白额大虫出现在武松面前时，他便把哨棒（拿）在手

里；武松见大虫翻身回来，双手（轮）起哨棒，使尽平生气力，只一棒，从半

空中（劈）将下来；最后把断了一节的哨棒（丢）在一边，赤手空拳与大虫搏

斗。

“靠、提、拖、插、拿、轮、劈、丢”这些动词突出了武松的豪放、倔强、

无畏的性格特点。

2、阅读下文，找出分别刻画老虎和武松的动词，并说