- 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Word
PAGE
PAGE1
《居里夫人的三克镭》的教学反思
1、《居里夫人的三克镭》的教学反思
《居里夫人的三克镭》这篇课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事,表现了她醉心于科学研究事业,一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。
通过上课后我有如下反思:
1、教学中重视了学习方法的指导。
我认为“授人以鱼,不如授人以渔,”所以我在教学中,总是有意识地将学习方法的指导潜移默化地渗透在学习方法中。教学中,我虽然能及时出示学习点拨:“1、读课文,思考你认为居里夫人是一个怎么样的人,从哪里可以看出来,用横线画出有关语句。
2、抓住关键词句来感悟。
3、全班同学交流感受,(交流时先读语句,再讲自己的看法,这都是平时的训练)。有不同意见的可以补充。”而且教给了学生交流的方法。引导学生概括本文的表达方法,实际在教给学生一种习作的方法。我想,通过这些学习方法的渗透,我的学生学习能力会逐步得到提升的。
这节课当然也有让我感到失误的地方:
1、对学困生的关注不够
2、课堂上留给学生的自主学习时间较少。
例如当让学生默读课文,画出自己感动的句子,做好批注时。就要让学生有足够的时间去完成,不能是蜻蜓点水,一带而过。
2、《居里夫人的三克镭》优秀教学反思
《新课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”然而,传统的阅读教学陷入了“教师泛讲、学生滥练、死记、硬背其文本”的误圈。如何改变这呆滞的课堂,构建富有开放而有活力的新课堂,使学生真正成为阅读的主体呢?以下是我在教学《三克镭》一文中的几点做法:
一、自主选择学习伙伴
《课标》提出:要努力建设开放而有活力的语文课程。为了落实这一理念精神,为了彻底解放孩子们,教师还可以打破传统的课堂组织形式,让学生在课堂上自由组合,共同探究,合作解决问题。基于平时的教学我都鼓励孩子们说:“老师,这句话我读不懂,我想请某某同学告诉(帮)我。”“老师,这个问题我不明白,能和某某同学一起研究吗?”还给孩子们创造自由寻找合作伙伴的机会。所以孩子们在“自读自悟,小组合作”这一环节中,能自主寻找伙伴共同学习。有的选择同组同学,有的选择好朋友,有的选择老师,尔后互教互学,互读互评,真正形成了平等、和谐、融洽的课堂氛围,我惊喜地发现,这种“新颖”的课堂组织方式,符合孩子们的心理特点?爱好相投,感情相融,开放了课堂教学过程,构建了师生互动、生生互动的课堂景观,孩子们在积极投入阅读实践中,其个性、能力、情感、态度和价值观得到了全方位的发展。
二、自主交流阅读感受
《标准》中指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,……同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因而,我们要让学生自己珍视对教材、对问题的体验、理解和独特感受,使课堂涌动着生命力的火花。
1、引导学生从不同的角度进行阅读
在教学第五个环节“回顾全文,从阅读的内容想开去”中,我让孩子们反复认真读居里夫人自传中的一段话,引导他们从“阅读具体段落的.内容”“联系学过的旧知识”“结合身边的生活实例”“运用课外收集的资料”等角度去想开,充分调动了学生的生活积累,每一位学生都想参与,也都说得非常精彩,有的想起雷锋的感人事迹;有的想到学过的课文《古井》、《为人民服务》、《两个铁球同时着地》中的伽利略敢于向权威挑战;有的联系身边的事例,邻居做围墙养鸭子占用了通道;有的介绍发明家爱迪生的故事;有的联想到当今社会上许多为了满足私欲而不择手段的人;有的谈到老师呕心沥血,为学生倾注心血……这使思维训练和语言表达能力达到一个质的飞跃,体现了个性化的学习。
2、允许学生对同一问题发表不同看法。
在“总结全文”这个环节中,我询问孩子们喜欢居里夫人吗?他们纷纷畅谈喜欢的原因和理由;突然有位男生说他不喜欢,因为他觉得“居里夫人很傻,为什么不申请专利以致要继续研究才找不到镭,结果花费许多时间去募捐,影响科学实验的进程……”一石激起千层浪,我巧妙地抓住这一课堂亮点,组织学生展开激烈的争论。这无疑是鼓励学生敢想、敢说、敢发表自己见解的一剂良药。如果我们都这样尊重学生的见解、珍视他们的独特体验,那么学生的创造力、探究能力就会逐步培养起来。
三、自主探究语文外延
《课标》指出:语文学习和生活实践紧密联系;课堂知识的学习应与课外实践的运用相
您可能关注的文档
- 《小蝌蚪找妈妈》的教学反思 .docx
- 《小足球赛》课程教学反思 .docx
- 《小镇的早晨》第一课时的教学设计一等奖 .docx
- 《小雨沙沙》教学设计一等奖方案 .docx
- 《小雨点》重难点教案及反思 .docx
- 《小露珠》读后感 .docx
- 《小青蛙,捉虫子》一等奖说课稿 .docx
- 《小青蛙》教学设计 .docx
- 《小青蛙和游泳圈》教案一等奖 .docx
- 《小音乐家》教学反思 .docx
- 2024-2025学年年八年级数学人教版下册专题整合复习卷21.3 二次根式的加减 同步练习(2)(含答案).doc
- 2024-2025学年年八年级数学人教版下册专题整合复习卷21.3 二次根式的加减(2)(含答案)b.doc
- 2025劳动合同空白.docx
- 2024-2025学年年八年级数学人教版下册专题整合复习卷21.3 二次根式的加减(第1课时)同步作业(含答案).doc
- 2025餐饮加盟连锁合同范本.docx
- 2025用工劳动合同书参考模板.docx
- 2024-2025学年年八年级数学人教版下册专题整合复习卷21.3 二次根式的加减课课练(1)及答案.doc
- 2024-2025学年年八年级数学人教版下册专题整合复习卷21.3 二次根式的加减同步练习(含答案).doc
- 2025版私人购房合同格式.docx
- 2025机械加工合同.docx
文档评论(0)