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2024年部编一年级道德与法治教案完整版

一、教学内容

本节课选自部编版一年级《道德与法治》教材第一单元《我们在

一起》的第三章《我们都是好朋友》。教学内容主要包括：介绍好朋

友的特点，如何与同学相处，以及团结友爱的意义。

二、教学目标

1.让学生了解好朋友的特点，学会尊重和关心同学。

2.培养学生与同学友好相处的意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生在实践中体会到团结友爱的力量。

教学重点：培养学生与同学友好相处的意识和能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、图片、故事书。

学具：课本、练习本、画笔。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示一组孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注图

片中的孩子们是如何相处的。然后提问：“你们有没有好朋友？好朋

友之间应该怎样相处呢？”引出本节课的主题。

2.讲解新课

（1）介绍好朋友的特点，引导学生学会尊重和关心同学。

（2）讲解如何与同学相处，强调团结友爱的重要性。

（3）通过实例讲解，让学生体会团结协作的力量。

3.实践活动

分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验与同学友好相

处的乐趣。

4.例题讲解

出示一组关于友好相处的情境题，引导学生正确回答，并解释

原因。

5.随堂练习

让学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。

强调团结友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

六、板书设计

1.好朋友的特点

互相关心、互相帮助、共同进步

2.友好相处的方法

尊重他人、关心他人、团结协作

七、作业设计

1.作业题目：我的好朋友

描述一下你的好朋友，以及你们之间是如何友好相处的。

2.答案示例：

我的好朋友叫小明，他乐于助人、关心同学。有一次，我在操

场上摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦干净身上的泥土。

我们在一起玩耍时，总是互相谦让、互相帮助，关系非常融洽。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让学生了解了好朋友

的特点，学会了与同学友好相处的方法。课后，教师应关注学生在日

常生活中的表现，及时发现问题并给予指导。同时，可以布置相关作

业，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

拓展延伸：组织一次“关爱同伴”的主题班会，让学生分享自己

在生活中关爱同学的事例，从而增强班级凝聚力，培养团结友爱的良

好氛围。

重点和难点解析：

1.教学难点：如何让学生在实践中体会到团结友爱的力量。

2.实践活动：分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验与

同学友好相处的乐趣。

3.作业设计：作业题目“我的好朋友”及答案示例。

4.课后反思及拓展延伸：关注学生在日常生活中的表现，组织

“关爱同伴”的主题班会。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.情境创设：通过多媒体展示、故事讲解等形式，创设贴近学生

生活的情境，让学生在情境中感受团结友爱的重要性。

2.互动讨论：引导学生主动参与讨论，分享彼此在团结友爱方面

的经验和感悟，从而增强学生对团结友爱的认识。

3.实践活动：设计具有挑战性和趣味性的团队活动，让学生在活

动中亲身体验团结协作的力量。

二、实践活动解析

1.游戏分组：将全班学生分成若干小组，每组46人。

2.游戏规则：每个学生在规定时间内找到自己的好朋友，并完成

一个友好相处的任务。

3.游戏评价：根据各小组完成任务的情况，评选出“最佳友谊小

组”并进行表彰。

三、作业设计解析

1.作业题目：要求学生描述好朋友的特点，以及他们之间是如何

友好相处的。

2.答案示例：提供一个具有代表性的示例，引导学生从尊重、关

心、帮助等方面进行描述。

3.作业评价：关注学生在作业中表现出的对友好相处的理解和实

践，给予积极反馈。

四、课后反思及拓展延伸解析