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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

小学科学六年级上册实验探究题和参考答案

第一单元工具和机械

一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得

出的数据，请

（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度

（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜

面__B____。（4）这一实验告诉我们：斜面的坡度越小越省力。

二、《杠杆的研究》要研究的问题：了解杠杆的工作原理。

材料：杠杆尺、钩码。

过程和方法：

1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂

两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂

上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态

2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态

会有什么变化从中能发现什么规律

实验结果：

1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂

的钩码数）一样大（多)时,杠杆尺平衡。

2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。

3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直

尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）

三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？

实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。

改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物（2）这一实验不改变

的条件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。

保持不变的条件：测量的几种不同物体、一样的测力计等

过程和方法：1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；

2、用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测量出不同

物体需要的力；

3、记录并分析这些数据，得出结论。

实验结果：斜面能省力。

注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用

的力相比较才能知道。

四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用

实验需要的材料：一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。

改变的条件:斜面的坡度

保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等

过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个

不同坡度的斜面；

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

4、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的

力；

5、记录并分析这些数据，得出结论。

实验结果：斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上

提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。

第二单元形状与结构

（1）这组同学研究的是材料的宽度与抗弯曲能力大小的关系。

（2）这一实验改变的条件是：材料的宽度

(3)这一实验不改变的条件是：材料的厚度、材料的长度、垫圈的重

量、桥的跨度等。

二、研究主题：纸的厚度与纸的抗弯曲能力之间的关系

实验材料：若干本语文书、卡纸若干、一角硬币若干

1．实验猜测：纸越厚，纸的抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力

越弱。

2．要改变的条件：纸的厚度

3．要保持不变的条件：纸横梁的跨度、纸的质地、纸的宽度、每个

硬币的重量、放的位置等。

4．实验方法：①用若干本语文书和一张卡纸搭一个跨度为10厘米的

纸桥，然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。

②在其他