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部编人教版四年级下册语文教案（全册）

1古诗词三首

教学目标：

1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。

2.通过注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住

关键诗句，体会诗文表达的思想感情。

3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。

教学重点：抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。

教学难点：通过注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重

要字词的意思，从而完整地理解诗意。

教学准备：课件

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激情导入

L1出示课件2】课件展示春天美景图片。教师导入：同

学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的

美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？

预设：词语：万紫千红、诗情画意……

诗句：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散

学归来早，忙趁东风放纸莺。

今天,我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村

景色。（板书：宿新市徐公店）

2.认读“宿、徐二（注意指导把“宿”的平舌音读正确）

3.解题。你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？

预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、

投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。

在同学等人的姓名中认识了“徐”。“徐公”指一位姓徐的老人。

我们一起来说一说题目的意思：

宿新市徐公店：投宿在野市徐公的客店

4.读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！

宿/新市/徐公店

5.简介作者以及写作背景

杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄

1

桥镇漫塘村）人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤

袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗因

宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生二

写作背景：这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）诗人

在外出的旅途中，经过新市,住在一间姓徐的人开设的客店里，

农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他

的诗兴

二、初读课文，解决字词

1.学生自读课文，要求：

（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句

2（）遇到自己喜欢的语句，多读几遍

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课

文注释及其他用合适的方法来解决生字词

3.检查学习效果，相机指导

①注意读准平舌音“宿二翘舌音“疏”，边音“篱”

②指导书写“篱、疏”

注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折

“疏”左右结构，左窄右宽，