2024学年初中从细节反霸凌让校园小草蔚然成丛班会教学设计 .pdf

2024学年初中从细节反霸凌让校园小草蔚然成丛班

会教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于反霸凌的。这一主题与学生的日常生活密切相关，

旨在让学生了解霸凌行为的表现形式，认识到霸凌的危害，学会预防和应对霸凌

的方法。教学内容主要包括以下几个方面：

1.霸凌的定义和表现形式。这部分内容帮助学生明确霸凌的概念，了解霸凌在

不同场景下的具体表现，如肢体暴力、言语攻击、社交排斥等。

2.霸凌的危害。这部分内容让学生认识到霸凌对受害者、施暴者和旁观者都会

产生负面影响，包括心理伤害、自尊心受损、学业成绩下降等。

3.预防和应对霸凌的方法。这部分内容引导学生学习如何预防和应对霸凌，包

括提高自我意识、建立良好的人际关系、寻求帮助等。

4.案例分析。通过分析实际案例，让学生更加深刻地理解霸凌的严重性，并学

会运用所学知识分析和解决实际问题。

本节课的教学内容与学生已有知识联系紧密，旨在帮助学生树立正确的价值观，

学会尊重和关爱他人，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.培养学生的人际交往能力。通过学习霸凌的表现形式和危害，学生将更加了

解如何与他人建立良好的关系，学会尊重和关爱他人，提高人际交往能力。

2.提升学生的自我管理能力。学生将通过学习预防和应对霸凌的方法，学会如

何管理自己的情绪和行为，以更好地应对生活中的挑战。

3.增强学生的社会责任感。本节课将引导学生认识到霸凌行为对个人和社会的

负面影响，激发学生的社会责任感，积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园

环境。

4.培养学生的批判性思维。通过分析实际案例，学生将学会如何运用批判性思

维分析问题、解决问题，培养独立思考和判断能力。

5.提升学生的心理素质。通过学习霸凌的危害，学生将更加关注自己的心理状

况，学会如何保持良好的心理状态，增强心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。在进入本节课之前，学生已经具备了一定的

道德观念和人际交往能力。他们了解基本的社会规范，能够辨别是非善恶。同时，

学生在生活中可能遇到过霸凌现象，对霸凌有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。初中生正处于青春期，对新鲜事物充满

好奇，具有很强的求知欲。他们具备一定的独立思考能力和批判性思维，喜欢通

过讨论、案例分析等方式进行学习。在能力方面，学生具有一定的分析和解决问

题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下

困难和挑战：

a.对霸凌现象的认知存在偏差，难以准确判断和识别霸凌行为。

b.缺乏有效的预防和应对霸凌的方法，难以采取实际行动保护自己和他人。

c.心理承受能力较弱，容易受到霸凌现象的影响，产生心理压力。

d.社会经验不足，难以理解霸凌现象背后的深层次原因。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如加强案例分析、开展小

组讨论、提供心理辅导等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：教师组织学生就霸凌现象展开讨论，引导学生分享自己的经历和看

法，促进学生之间的交流和理解。通过讨论，学生可以加深对霸凌现象的认识，

提高防范意识。

2.案例分析法：教师提供一些真实的霸凌案例，让学生进行分析。通过案例分

析，学生可以更好地理解霸凌的危害，学习预防和应对霸凌的方法。

3.角色扮演法：教师安排学生进行角色扮演，模拟霸凌场景。通过角色扮演，

学生可以更加深入地理解霸凌现象，提高防范意识，学习如何应对霸凌。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，播放一些关于霸凌的短片和视频，帮助

学生更加直观地了解霸凌现象。同时，教师可以通过多媒体设备展示一些统计数

据和图表，帮助学生更好地理解霸凌的危害。

2.教学软件：教师可以利用